社会学视角下职业教育类型定位的必要性、基本特征与推进路径     

井文  黄晓钿 《教育与职业》2023,(14):19-25

在社会学理论视域内,新时代强化职业教育类型定位的关键在于寻求社会巨系统和子系统与职业教育的均衡互动。职业教育类型定位的基本特征是,劳动分工使得以发展动手操作能力为主的职业教育逐渐被分化出来,职业教育作为人力资本投资途径比其他教育更能促进个体技能形成。承担技能人才培养的职业教育与普通教育形成矩阵式人才培养格局,以文凭与技能并重为发展趋向的职业教育是实现就业有道的必经之路。为了强化职业教育类型定位,需要营造有利于技术技能人才发展的社会环境,构建完善的产业工人技能形成与提升体系,统筹推进职业教育与普通教育的协调发展,完善学历教育与培训并重的职业教育体系。  相似文献   

我的教子法     

黄晓钿 《家庭教育》1995,(12)

我儿黄继锋,现年13岁,初一学生。在短短的六年多学校学习中,曾前后荣获过十多次奖,几乎每年获校级“三好学生”、“乡级三好学生”和“红花少年”、区级的“三小作品奖”,还有小型文体活动的各种奖,更可喜的是今年荣获上  相似文献