以剧节目为载体以基地为保障培养高技能艺术人才——综合艺术类院校人才培养教学模式的创新与实践     

黄杭娟 《中国职业技术教育》2007,(14):60-61

本文主要介绍了浙江艺术职业学院通过建立在各种表演艺术基础上的剧节目有效开展综合实践的经验。  相似文献   

创新高素质高技能艺术人才培养模式的再认识     

黄杭娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(9)

从艺术人才培养目标定位和规格要求出发,进一步探究育人新模式构建的必要性,并以艺术综合实践平台建设为事例,再认识学生“零距离”职业能力的培养和专业目标的实现。  相似文献   

美国职业教育掠影与启示     

黄杭娟 《继续教育》2009,23(7):59-61

美国职业教育范式在从狭窄而过早专业化的单纯职业预备教育到具有广泛基础性的灵活运用教育的转换过程中,尽管其社会制度与中国完全不同,但经验却仍有许多值得我们学习和借鉴的地方。本文试图透过美国职业教育掠影,从几个侧面浅析对当下我们高等职业教育的启发与借鉴。  相似文献   

文化行业职业资格证书制度本质与现状的思考     

黄杭娟 《中国高教研究》2012,(8):101-104

如何更深层次地认识文化这个特殊行业的特性;科学研究符合文化强国建设要求的价值与技术要求,既符合文化发展的态势,又遵循社会发展的规律;正确对待专业与非专业两类文化行业人才,根据实际情况不断拓展行业职业工种,制定相对应的科学合理的能力考核体系;充分研究并消化近五年在艺术高职实施的经验,是文化行业职业资格证书制度科学发展所必须面对并解决的问题。  相似文献   

"演学结合":高职艺术院校实践教学体系设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄杭娟 《中国高教研究》2009,(7)

高职教育工学结合的实践教学体系构建是实现人才培养目标的关键.高职艺术院校如何以实践教学体系创新推动育人模式改革,浙江艺术职业学院"演学结合"的实践教学体系在这方面做了一些实践和尝试.学院"演学结合"的实践教学体系强调了以舞台为中心的实践性艺术教育的传统,体现了重实践、重体验、重创造的艺术教育属性.  相似文献