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2008年以前,在很多人眼里,位于南京沿江工业开发区的南京市南化第二中学,不过是一所普通得不能再普通的初级中学,甚至还一度因为部分师资的外流和生源的不佳而出现了严重的生存危机。然而,2008年5月,学校新一届领导班子上台后,化压力为动力,痛定思痛,认真分析校情校貌,在学校“激智砺行”的核心理念的指导下,以教育教学科研为先导, 相似文献
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语文课程改革是整个基础教育改革的一个重要组成部分。面临新的时代,语文教育人才培养的目标及自身的革新都要与时俱进。也就是说,时代需要语文教学改革,呼唤语文教学改革。而作文教学可以说是中学语文教学的半壁江山,学生作文能力的水平标志着该生语文能力的高低、语文素养的优劣。 相似文献
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正我们语文教师在课余的教学交流中,经常会有这样一个感慨:那就是平时的阅读教学占了很大的分量,使得作文教学附属于阅读教学。加上初中作文教学无本可循,所以作文教学困难重重,学生写作能力很难提高。在这点上似乎语文教师都已达成共识,但细细一思考,其实可能是我们对于作文教学的认识出现了误区,对于如何提高学生的写作能力缺乏思考与有效的实践。阅读与写作教学是不分家的,学生的写作能力的提高也不是仅仅依 相似文献
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