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我国会计教育改革任重道远,建立模块式教学体系、改进学分制、借鉴国外课程体系等等,这些作为提高会计教育质量都是不可或缺的,但是如何提高学生综合能力以适应岗位需求,如何促进教学改革手段的落实,保障措施同样是会计教育改革的重要组成部分。 相似文献
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要改变课程实施过程中过于强调接受性学习,机械训练的状况,倡导学生积极参与,乐于探究,勤于动手,通过在教学中引入案例教学,不仅使学生准确掌握课程原理内容,更体现在它能给学生创建良好的学习情景,调动学生学习兴趣,促进学生提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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近年来,社会用人标准开始偏重人才的社会适应性和实际岗位工作能力.更多的是需求知识面较宽,专业理论扎实,动手能力较强的应用型人才.培养会计专业人才要从知识与素质及专业操作技能的结合方面研究人才的培养模式,从课程设置、实验室、师资队伍和建立校外实训基地方面给予必要的保障. 相似文献
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由于学生能力目标的宽泛,传统的教育评价日趋虚化,对能力评价的模糊以及操作中的随意性和形式化使规范学生能力评价成为必然趋势。采用多元能力考评体系就是要在科学的教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的一系列方法和技术,对学生的思想道德、学业成绩、实践水平、身心素质、专业能力的发展过程和状况进行价值判断。 相似文献
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针对高等教育大众化带来的严峻就业形势和学生就业及创业意识淡薄的现状,及时修订培养目标,对大学生进行系统的、科学的、实用的职业生涯教育是对学生追求个体素质不断完善,自觉地按照人与自然、人与社会的和谐发展规划,不断调整自身的行为方式,提升自身的生存发展质量与层次.真正实现人们的全面发展的至关重要的教育行为. 相似文献
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