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黄珊珊 《学生之友(小学版)》2013,(3):90-90
本文通过对小学英语学科评价的理解出发,从自己个人的角度谈论了什么是一堂“好课”,主要从教师教学的评价和对学生学习表现的评价两个方面,更深一步的谈论了自己的见解,使我们更清楚明确的理解教师的“教”与学生的“学”,为以后更好的评价性教学和学习打下基础。 相似文献
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黄珊珊 《课堂内外(小学版)》2011,(5):40-40
小时候,天气冷了,妈妈总会为我穿上毛线衣。可妈妈为我穿毛线衣时,总要费很大的劲。因为我的头大,毛线衣领口小,我的头在套毛线衣时,常常被毛线衣的领口卡住。那时,我的头被“困”在毛线衣里,看着眼前漆黑一片,感到好害怕,便哇畦大哭起来。 相似文献
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黄珊珊 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):28-29
当前,在对毛泽东进行研究的过程中,"中国传统文化与毛泽东"逐渐成为了新的热点与难点。在对中国传统文化与毛泽东之间的关系进行研究的过程中,其前提条件为明确毛泽东对中国传统文化的态度,进而对毛泽东与中国传统文化之间的双向互动关系进行研究,指出毛泽东对传统文化的创造性转化作用与传统文化对毛泽东的消极影响。 相似文献
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小学语文是一门工具学科,也是一门基础学科。教师要创设生动的教学情境,调动学生的学习积极性,发掘学生的语文潜能,采用恰当的教学方法,让学生感悟语文探究之美。 相似文献
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随着基础教育课程改革的逐步深入,在课程改革取得成就的同时,课程改革所遇到的阻力和问题引发了人们对课程改革本质的进一步思考。从社会学的角度对课程改革的本质进行多层面地分析后可以看出,课程改革承担着主流文化价值取向的“社会过滤器”的作用;表征着主流文化阶层对课程资源的文化濡化活动,并起到了类似“社会安全阀”的防护网的作用。借助于对这几个角度的层层梳理,我们可以更丰富、更全面地认识到课程改革的社会功能,从而使课程改革的规划与实施和整个社会系统联系得更紧密,衔接得更协调。 相似文献
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每一个学生在进入大学之前都希望得到很好的培养,都想被重视,而高校遵从的是开放式的教育模式,学生的发展有很大的自主性,可锻炼学生的能力,但得到锻炼的永远是少数学生,更多的学生成了被遗忘的"死角"。 相似文献
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电教作为现代教学手段之一,在教学中发挥着重要作用。特别是在语文教学中,它改变了"一块黑板、一支粉笔、一张嘴"的传统教法。把静止呆板的文字转化为鲜明的视觉形象和听觉形象,集声、形、光、色于一体;它可以变抽象为具体,变静为动,从而激发学生学习兴趣,加速学生的认知过程,达到预期的教学目的。所以,在语文教学中,我们要认真学习新课标,充分运用电教媒体,优化语文教学,提高语文教学实效性。 相似文献