本育教学中“两式、七法”训练模式的探究     

黄甘敏 《广西教育》2009,(23):55-56

学生身体素质的全面发展与专项技术的掌握和水平的提高是相互联系、相辅相成、不可分割的。身体素质水平是专项训练的基础,影响着运动技能的掌握和提高,并且专项技术水平越高,对身体素质水平的要求也越高,而专项技术训练也会提高身体素质水平,从而取得良好的运动成绩。  相似文献   

校园体育文化对学生健康成长的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄甘敏 《广西教育》2009,(5):25-26

校园体育文化是指在学校这一特定的范围内所滋生演进的一种特定的体育文化氛围和体育精神、体育观念和体育意识。它是师生们在长期的体育教学活动、科研活动、健身活动、体育竞赛、体育场地设施建设等活动中逐步发展形成的物质财富和精神财富。其组成从文化学的角度看,可以分为外、中、内三个层面。外层为物的层面,主要包括校园内的体育运动场馆设施、体育运动器材、体育运动服装、体育雕塑、各种体育宣传媒体和宣传手段以及体育活动项目。中层为校园中的学校体育理论和各种体育制度,如体育竞赛制度、各体育运动团体训练制度、学校体育的管理制度等。  相似文献   

关于体育选项教学的思考     

黄甘敏 《广西教育》2006,(26)

传统的体育教学管理要求的是集中统一、计划制度、规范稳定,因而造成体育课堂教学僵硬呆板,制约了教师与学生的创造性。随着素质教育的深入开展,传统的体育教学模式与方法已凸显不适应当今时代发展的需要,改革传统体育教学模式与方法,探寻新的出路已成为学校体育关注的问题。笔  相似文献