思想政治教学中培养和发挥学生积极情感的策略     

黄祖幸 《中国校外教育(理论)》2010,(1):6-6

思想政治教学从某种意义上讲,不但是知识内容的学习,而且是情感的学习。教师要采取措施在教学过程中培养并发挥学生的积极情感,才能把课本的情感内化为人的情感,从而提高思想政治教育的实效性。  相似文献   

初中思想品德活动课要有“五性”     

黄祖幸 《中小学教学研究》2009,(8):62-63

新的初中思想品德教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,但最显著的特征还是突出了对学生能力的培养,增加了大量学生活动的内容,把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机结合起来。由于活动课还是一门正在探索中的新型课程,因此,对于思想品德课教师来说,如何正确认识和实施“活动课”是一个非常值得研究的新课题。下面笔者就结合自己的教学实践来谈谈对初中思想品德“活动课”的一些尝试和体会。  相似文献   

浅议“以人为本”的理念在初中政治教学中的运用     

黄祖幸 《中国科教创新导刊》2010,(1):111-111

关注人是初中思政课的核心理念,为适应新课程教学改革的需要,思想政治课教学必须由过去的学科为本地转向以人的发展为本。在教学中,不仅要体现和重视学科知识的特点,遵循学科发展的规律,更要坚持以人为本的理念,服从服务于人的全面健康发展的原则,更体现初中思政课育人的特性。  相似文献