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1.
黄群翱 《通化师范学院学报》2004,25(11):57-57
本文主要从中学美术课程的人文性角度出发,论述了人文性教育是全新的美术教育理念,美术教师应提高自身人文素养,构建教师丰富的精神世界,全面平衡文化素质. 相似文献
2.
谈多媒体教学在中学美术欣赏课中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
黄群翱 《通化师范学院学报》2004,25(6):87-89
本主要阐述了中学美术欣赏课借助多媒体教学手段能有效提供丰富的教学资源，提高教学质量，提高学生学习的主动性和师生互动性，同时阐述了在多媒体课件制作上应注意的几个问题等方面内容。 相似文献
3.
黄群翱 《通化师范学院学报》2012,33(1):109-110
高校艺术欣赏课的设置,旨在培养学生的审美能力、创新能力,强化学生的美术素质,这门课融合传授知识、培养能力、提高艺术素养和心理素质于一体。对学生的艺术素质的培养至关重要。 相似文献
4.
黄群翱 《通化师范学院学报》2010,(5):47-50
16世纪中国明朝的徐渭和19世纪荷兰的凡·高这两位不同国度不同时期的天才艺术家,因其相似的生活经历、精神风貌、艺术风格而为后人所赞叹、所称奇,成为中西美术史上的传奇式的人物,取得了卓越的艺术成就。该文对二者进行比较研究,站在艺术的高度,重新审视和探讨这两位艺术家的艺术创作给后人带来的深远影响。 相似文献
5.
黄群翱 《通化师范学院学报》2009,30(7)
16世纪中国明朝的徐渭(1521—1593)和19世纪荷兰的凡·高(1853—1890)这两位不同国度不同时期的天才艺术家,因其相似的生活经历、精神风貌、艺术风格而为后人所赞叹、所称奇,成为中西美术史上的传奇式的人物,取得了卓越的艺术成就。该文将从写意与表现的角度对二者艺术作品中的艺术形式和艺术主题进行比较,站在艺术的高度,重新审视和探讨这两位艺术家的艺术创作给后人带来的深远影响。 相似文献
6.
黄群翱 《通化师范学院学报》2010,31(5)
16世纪中国明朝的徐渭和19世纪荷兰的凡·高这两住不同国度不同时期的天才艺术家,因其相似的生活经历、精神风貌、艺术风格而为后人所赞叹、所称奇,成为中西美术史上的传奇式的人物,取得了卓越的艺术成就.该文对二者进行比较研究,站在艺术的高度,重新审视和探讨这两位艺术家的艺术创作给后人带来的深远影响. 相似文献
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