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1.
从十六世纪下半叶开始,随着生产力的发展,使得对力学的研究越加突出。以力学的需要为中心,引出了数学的新问题——求极限,包括求长短、面积、体积,计算时都要运用极限,所以极限在数学中占有不可缺少的地位。而在现代的数学教学中,讲述极限时,必须讲述两个重要极限,所以,把两个重要  相似文献   
2.
在现代的高职数学课教学中,因学时和课时的限制,大多教师在讲述过程中是重结论不重证明,重计算不重推理,重单纯知识点的传授,不重思维方式培养。根据这一特点,结合我的教学经验,现将对数函数符号的判定方法归纳如下:  相似文献   
3.
由于凸函数在最优化理论中起重要作用,凸函数已得到了各种形式的推广,并由此得到了众多的广义凸函数类,例如,Hanson M A给出不变凸函数的定义,KaulRN等提出了4类广义不变凸性条件,杨新民在这4类广义不变凸性条件下得到了(P)的一些对偶性结果。  相似文献   
4.
人们一般地规定了对数的真数要大于零,这是针对底数a〉0时而言的.这里我们只对底数a〈0.真数为负数的对数进行讨论.  相似文献   
5.
向量的乘法分为向量的叉乘和点乘,在此我们也将向量除法也分为向量的叉除和点除。引理:复数的整除性复数除复数仍为复为复数证明:设Z1=a bi Z2=c di则设∴①×d得ad=cdm-d2n③②×c得bc=cdm c2n④④-③得:bc-ad=(c2 d2)n∴①×c ac=c2m-dcn⑤②×d bd=d2m dcn⑥⑤ ⑥得:ac bd=(  相似文献   
6.
黄胜喜 《金秋科苑》2008,(6):294-294
向量的乘法分为向量的叉乘和点乘,在此我们也将向量除法也分为向量的又除和点除。  相似文献   
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