提高英语专业八级口译成绩的若干教学策略     

温金海  黄能 《黑龙江教育学院学报》2006,25(6):148-149

在克拉申的语言学习监测模式的基础上,比亚利斯托克提出了策略模式将学习者的语言学习过程定位于四个基本的、带有通用意味的培养阶段。经过我们的仔细研究,发现该模式完全可以胜任针对口译教学的策略性指导工作。接着,我们从这个宏观模式出发进一步探讨了在语言输入、知识和语言输出之间如何借助一些具体性的方针策略整合其他相关课程的阶段性成果,以便促使学生周而复始地调动三类知识综合推理最终保证无限接近“信、达、雅”的产出质量。  相似文献   

背景知识对翻译的影响     

黄能  邵欣欣 《安徽科技学院学报》1997,(4)

本文讨论了我们与西方人之间所存在着的背景知识的差异，并从历史、民俗等几方面说明背景知识是影响翻译准确性的重要因素。  相似文献   

朗读在英语学习中的作用   总被引：3，自引：0，他引：3  

邵欣欣  黄能 《山西教育学院学报》2000,3(1):96-97

本从朗读有助于纠正语音,语调,便于记忆词汇,提高理解能力,增强语感等几个方面,阐述了朗读在英语学习中的作用及重要性,以引起贡语学习对朗读的兴趣和重视。  相似文献   

浅议高中德育教育中生涯规划体系的构建     

黄能啟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0100-0100

当前,在普通高中德育教育中,德育教育目标功利 化严重,德育教育内容偏离学生生活实际,德育教育过程形式 化是普遍存在的问题。这就要求班主任在德育教育的过程中,要形成德育教育生活化的思想和目标,重视学生的职业生涯规 划教育,帮助学生构建完善的职业生涯规划体系。  相似文献   

如何提高农村初中思想品德教学的有效性     

黄能 《科教文汇》2014,(15):165-166

由于部分农村思想品德教师的教学观念比较陈旧,教学手段单一,不能联系生活和实际进行教学,加之农村学生思考能力较差,在很大程度上制约着农村初中思想品德课教学质量的提高。  相似文献   

巧用ω     

黄能 《昭通师范高等专科学校学报》1997,(2)

通过实例说明如何巧妙应用三次单位根w的性质求解一些初等数学难题。  相似文献   

营造有利于外语学习的课堂气氛     

邵欣欣  黄能 《教学与管理》2001,(1):56-58

外语教学是一个包括很多变项的复杂过程（桂诗春，1985：219）。外语教学的成败是诸因素相互作用的结果，其中外语课堂气氛是不容忽视的重要因素之一。  相似文献   

浅谈语文教学中的文本细读     

黄能 《科教文汇》2014,(5):165-166

现有的语文备课中存在较多问题,其关键问题在于缺乏对文本进行细读的过程,转而依赖其他途径,诸如网络、教参等。进行文本细读是上好语文课的关键,其中包括以下三种途径：字斟句酌,熟读成诵;联系背景,知人论世;抓住文眼,有的放矢。  相似文献   

英语多选题命题的规范化     

黄能  邵欣欣 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(2)

<正> 英语多选题(multiple choice questions)的命题有着严格的规定,在设定标准答案及几个(通常是三个)干扰项时须十分谨慎,这方面虽然国外出版的许多语言测试教材中有明确的说明,但在我国一般学校中并未引起高度的重视,美国(TOFEL)命题人之一的Mary Hood教授1990年来我国讲学时,曾发现我们在命题时存在许多问题,并加以指出。近年来,我国出版的试题(集)有已较大的进步,但少数试题(集)中仍有不少问题,由  相似文献   

论非英语专业本科生听力教学     

邵欣欣  黄能 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(1)

一、听力课是英语教学中不可缺少的课程 听是英语学习中学习者不可少的学习环节,是英语学习者应掌握的技能之一。尤其是在有声信息交流的地位急剧上升和国际人员往来日趋频繁的今天,更显示了听力在英语教学中的重要性。因为听的意义在于与人交流,听力产生了障碍,就很难与人交流与沟通,根据美国保尔·兰金（Ｐａｕｌ Ｒａｎｋｉｎ）教授的统计,“人们在社会实践中,语言文字使用和语言信息获得中的７５％是通过听说来完成的,其中听占４５％,说占３０％,读和写分别只占１６％和９％”。因此,听作为人际间的语言交际行为,在语言教学…  相似文献