词汇记忆教学法     

黄荔青 《凯里学院学报》2002,20(2):123-124

采用多种词汇记忆教学方法扩大学生词汇量 ,达到激发学生的学习积极性 ,提高英语水平  相似文献   

词汇记忆教学法     

黄荔青 《黔东南民族师专学报》2002,20(2):123-124

采用多种词汇记忆教学方法扩大学生词汇量，达到激发学生的学习积极性，提高英语水平。  相似文献   

借词对英语的影响     

黄荔青 《三明高等专科学校学报》2004,21(4):16-19

语言是符号系统，它的子系统的各个部分都是互相联系、互相制约的，不同的语言是不同的符号系统。外来词进入英语词汇，必然受到英语语言系统的支配，在词义、语音、词形方面会有所改变，以适合英语语言系统。语言里的词互相结合而构成一个统一的整体，这就是语言的词汇体系。由于语言词汇的系统性，借词作为新增的成分对原有的其它成分产生了影响，这种影响是错综复杂的，本文通过借词对英语在词义、语音以及词形三个方面的变化进行了一些梳理。  相似文献   

从情感维度优化英语教学     

黄荔青 《凯里学院学报》2005,23(1):103-104

教师必须通过建立民主和谐的师生关系 ,培养英语学习的积极情感 ,充分调动情感因素的一系列功能 ,促进英语学习。教师还可以依靠教材本身 ,通过对教学内容的情感性处理 ,引发学生积极的情感体验 ,以陶冶高尚情操  相似文献   

借词对英语的影响     

黄荔青 《三明学院学报》2004,21(4):16-19

语言是符号系统,它的子系统的各个部分都是互相联系、互相制约的,不同的语言是不同的符号系统。外来词进入英语词汇,必然受到英语语言系统的支配,在词义、语音、词形方面会有所改变,以适合英语语言系统。语言里的词互相结合而构成一个统一的整体,这就是语言的词汇体系。由于语言词汇的系统性,借词作为新增的成分对原有的其它成分产生了影响,这种影响是错综复杂的,本文通过借词对英语在词义、语音以及词形三个方面的变化进行了一些梳理。  相似文献   

从情感维度优化英语教学     

黄荔青 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):103-104

教师必须通过建立民主和谐的师生关系，培养英语学习的积极情感，充分调动情感因素的一系列功能，促进英语学习。教师还可以依靠教材本身，通过对教学内容的情感性处理，引发学生积极的情感体验，以陶冶高尚情操。  相似文献