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黄荣林 《试题与研究:高中理科综合》2024,(11):135-137
在初中数学新课程标准中提到教学活动要着重凸显学生的主体地位,发挥学生主观学习能动性,全面围绕学生群体展开各类教学辅导活动。基于这一教学要求,教师要着重探寻分层教学模式的应用路径,思索如何巧妙地将分层教学方法的价值彰显出来,并有效应用至初中数学课堂教学之中,提高课堂教学质量及教学效率。本文将以初中段数学教学活动的开展为探究点,着重分析分层教学模式的应用路径,希望能够促进数学教学改革的进一步升级。 相似文献
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学校文化是指学校在长期的教学过程中,师生通过教育教学活动所创造形成的校风传统、校园精神、舆论风气、行为规范、人际关系以及师生认同的价值观念、文化观念等。学校文化在学校管理中起着凝聚人心、激发热情、发挥才智的作用。它是学校可持续发展的核心要素。正确认识和把握学校文化建设,有助于提升师生的精神境界,构建和谐育人氛围,全面实施素质教育。如何加强学校的文化建设?在实践中我们认为 相似文献
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