我对书法教材之解读     

黄颂良 《时代教育》2014,(22)

现代教学论认为,要实现教学最优化,就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。在书法教学中,对书法教材的分析和研究,正是实现教学目标和过程最优化的重要内容和手段。同时,对书法教材的分析也是教师进行教学设计、制订教学计划的基础,是达到预期的教学目的的前提和关键,对开展书法教学实践活动、顺利完成教学任务具有十分重要的意义。  相似文献   

把写字教学落在实处     

黄颂良 《学周刊C版》2014,(36)

义务教育《语文课程标准》(2011年版)在低段目标中指出:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。文章详细论述了在教学中如何把写字教学落到实处,达到如上目标。  相似文献   

把写字教学落在实处     

黄颂良 《学周刊C版》2014,(12)

义务教育《语文课程标准》（2011年版）在低段目标中指出：喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。文章详细论述了在教学中如何把写字教学落到实处,达到如上目标。  相似文献