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培养学生的思维能力是现代教学的一项基本任务。小学阶段是以形象思维为主逐步向逻辑思维过渡的时期，因此，在小学数学教学中，L要足培养学生初步的逻辑思维能力，但也不可轻视形象思维的培养，以·促进逻辑思维的发展。一、加强直观教学，促使形象思维和逻辑思维的和谐发展现 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革的浪潮中,作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化,教学的形式更加丰富多彩,师生的交流更加畅通,学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余,我们感到不少的课堂在热闹的背后,也透射出放任与浮躁,造成课堂教学的效率并不理想。因此,如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个 相似文献
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黄颖娟 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):9-10
鲁迅与王统照同是中国现代文学史上的著名作家,比较两人的经历和著作,可以发现,当时内忧外患的国情影响了他们的家族命运和人生道路,地域文化的不同形成了他们人格气质的差异,两人在写作上也因此呈现出不同的创作内涵和创作姿态. 相似文献
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