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简论高中物理探究式教学模式及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
强调学生思考创造,尤其是强调探究式教学,正日益成为世界范围普遍关注的焦点问题之一.该文在探究学习理论的指导下,结合物理学科的教学特,点,构建了具有可操作性的中学物理教学新模式,并对存在的问题进行了探讨. 相似文献
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黎东波 《赣南师范学院学报》1996,(3):84-86
本文指出了某教材在讨论D类功放电路时的两个错误,给出一种近似的理论推导结果,并与其它教材给出的结果相比较,最后证明两种结果是一致的。 相似文献
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论高中物理教学中情感态度与价值观目标的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
针对"情感态度与价值观"这一目标在教学过程中难以实施的现状,该文以普通高中物理课程标准中关于"情感态度与价值观"目标的内容为指导,结合普通高中物理课程内容,按"必修1"和"必修2"两大模块,分别设计了应重点培养的"情感态度与价值观"目标,并阐述了用良好的师生关系等四项措施,培养学生的"情感态度与价值观". 相似文献
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黎东波 《中国现代教育装备》2010,(11):71-73
本文在分析了大学物理课程传统教学模式的基础上,利用现代教学研究成果及创新教学理念,提出一种基于物理学史的创新教学模式,并进行了实践。阐述了该模式的教学目标、活动步骤以及教学中应注意的问题。 相似文献
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本文在分析学生高中物理学习困难的各种因素的基础上,探讨提高学生物理学习能力的教学对策和学习对策. 相似文献
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本文阐述了在普通高中新课程标准(2017版)实施中物理单元教学目标的作用。提出以对物理核心素养四个方面的具体分析为基础,将课程标准中的"内容要求""、学业要求"与教材、学生四个要素重新整合为两个有机结合,以此来设计单元教学目标的方法。以"机械运动与物理模型"为例设计了该单元的教学目标。 相似文献
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本文阐述了在师范类专业认证工作中,重建课程目标体系的必要性。以力学课程为例,提出基于对认证理念、专业培养目标、毕业要求、课程内容、学生学情的分析为基础,重建课程目标的方法。以课程目标为上位目标,重新设计单元及课时教学目标,形成完整的目标体系。 相似文献
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本文介绍了彩色电视机黑白平衡调整的原理，对最常见电路及其存在的问题，给出了改进彩色电视机黑白平衡调整的基本方法及改进的电路 相似文献