论藏民族文化心理对学生英语习得的影响     

肖铖  黎五红 《西藏教育》2011,(6):16-18

藏民族文化心理经过长期的发展和积淀已经内化为一种影响藏民族行为和价值判断的文化心理特质。孤立与封闭、开放与融合、群本意识是藏民族文化心理的重要特点,它们对藏族学生的英语习得既产生了积极的影响也有一定的制约作用。对藏民族文化心理研究对我区的英语教学有一定的启示。  相似文献   

西藏大学实施双语教学的思考     

肖铖  强巴央金  黎五红 《西藏科技》2007,(10):34-37

新世纪人才应是复合型的人才，对人才的素质提出了更高的要求。因此，加强外语教学势在必行，双语教学成为教学改革的热点。双语教学有它自身的特质，西藏大学要实施双语教学，必须理性地分析自身是否具备双语教学的条件，我校要更加有效地进行双语教学，必须从学生的素质、师资队伍、教材的选择以及教学模式等方面进行充分的准备。  相似文献   

三语环境下教师和家长对提高学生英语读写能力的策略选择     

黎五红 《西藏教育》2012,(4):40-43

我国是一个统一的多民族、多语言的国家,语言沟通在我国多元一体的中华民族的形成中起着极大的作用。在当今的社会,少数民族人才除了要掌握族际语,还必须学习一门外国语,只有这样才能在日趋激烈的竞争中占有一席之地。而在三语习得的过程中,如何提高学生的读写能力,这是我区教师和家长面临的一个困难的课题和巨大的挑战。  相似文献