论地理教师培训中“生成性资源”的运用     

郭建  黎倩雯 《地理教育》2011,(11):57-58

一、对“生成性资源”的认识 “生成性资源”也称“动态生成性资源”,一般指在真实的课堂教学情景中,除了教师的“预设资源”以外,能够被利用来促使教学目标更好实现的各种因素。例如,学生的学习状态,学习方法与思维方式,发表的意见、观点,提出的问题、争论乃至错误的回答等,其中能够被用来引导学习、促使教学目标实现的因素,都是教学过...  相似文献   

基于GIS的人文地理学教学模式构建     

刘毅华黎倩雯 《地理教育》2014,(Z1):95-96

正一、GIS在人文地理学研究及其教学中的趋势地理信息系统(简称GIS)是20世纪60年代中期逐渐发展起来的一门新技术,它是以地理空间数据库为基础,在计算机软硬件支持下,对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示,为地理研究和地理决策服务而形成的计算机决策支持系统。GIS以其强大的空间可视功能、空间数据库管理和空间分析功能等,广泛应用于区域规划、土地管理、水利水资源管理、旅游管理、城市管理、交通、卫生、农业、军事等领域,成为目前一个全球性的重要行业。GIS技术的使用也是现代地理学发  相似文献   

桃花源旅游开发对策探讨     

高晶华  黎倩雯  刘秋华 《内江科技》2008,29(3):10

湖南常德桃花源是国家4A级旅游景区,被多数人认定是东晋诗人陶渊明笔下《桃花源记》的原型地,它有着丰富的旅游资源和便利的交通条件。本文提出了在湖南省大力开发各种旅游资源的新形势下,如何进一步开发桃花源旅游的对策。  相似文献   

基于GIS的人文地理学教学模式构建     

刘毅华  黎倩雯 《地理教育》2014,(1):95-96

一、GIS在人文地理学研究及其教学中的趋势 地理信息系统（简称GIS）是20世纪60年代中期逐渐发展起来的一门新技术,它是以地理空间数据库为基础,在计算机软硬件支持下,对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示,为地理研究和地理决策服务而形成的计算机决策支持系统。  相似文献   

我国地理新课标“过程与方法”目标研究述评     

高晶华  黎倩雯 《地理教育》2010,(1):16-17

一、地理“过程与方法”目标的定义与内涵研究 1．地理“过程与方法”目标的科学定义 对“过程与方法”目标提出明确定义的不多,基本上已达成共识,即陈澄、樊杰教授在《地理课程标准解读》中提出的定义：指了解科学探究的过程和方法,学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,  相似文献   

大学地理学科开展双语教学的现状、存在的问题及对策研究     

李文翎  吴泳敏  黎倩雯  刘毅华 《高等教育研究(成都)》2009,(1)

双语教学是当前教育部提出的加强本科教学的重要手段之一。本文通过网络的搜索和对广州大学地理科学学院进行问卷调查来研究当前大学地理学科双语教学的开展状况。调查数据分析表明,师资力量不足、教材不规范、学生水平参差不齐是影响双语教学正常开展的主要原因;而加强师资培训、大力引进人才、多管齐下搞好双语教材建设和立足学生外语实际水平因材施教,是今后提高大学地理学科双语教学水平的重要措施。  相似文献