浅谈语文课堂教学节奏的调控技能     

李雨忠  黎宪英 《教学与管理》2002,(3):57-58

在课堂教学中，有的教师的课紧张活泼。学．生兴致勃勃，思维异常活跃；相反有的教师的课却气氛沉闷，学生无精打采。究其原因，除了教师上课的精神状态等因素外。还有一个重要的因素，那就是教师调控课堂节奏技能的高低和强弱。  相似文献