排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 522 毫秒
1
1.
黎少雅 《珠海教育学院学报》2002,8(3):34-38
贾平凹从传统化中汲取丰富的养分，大胆破除陈规，提出了“大散”的理论，为新时期本色派散的美学大厦添砖加瓦，他在散创作尤其是儿童学散的创作上取得了一定成就，但也存在着一些缺陷。 相似文献
2.
如果,一个美术教师不会画画,写个字也不漂亮,却会写出很漂亮的教学论文;每次上美术课,都只是拿一幅画贴在黑板上让学生临摹,那广大群众一定不会认为他是一个好的美术教师。如果,一个音乐教师不懂乐理不识乐谱不会弹琴,唱歌也只是普罗大众卡拉OK 相似文献
3.
本单元从内容上看为民俗单元,选入读文七篇。民俗乡风是民族文化的瑰宝,对此,我们要热爱之、研究之,或投身其中。阅读任何文本,我们大抵要汲取三方面的素养:一是语,二是文,三是人文。语是语言表达,文主要是写作特色。因此,阅读时我们要注 相似文献
4.
创新思维是一种高级的思维形态,一种积极的自我活动过程.它作为创新能力的基础和前提,要从小发现,从小爱护,从小培养.小学语文教学,根据小学生的个性心理特点进行创新思维素质培养,它的目标不是要求学生为社会创造出什么,而是着眼于思维意识、思维习惯、思维兴趣、思维能力的培养.…… 相似文献
5.
7.
创新思维是一种高级的思维形态,一种积极的自我活动过程.它作为创新能力的基础和前提,要从小发现,从小爱护,从小培养.小学语文教学,根据小学生的个性心理特点进行创新思维素质培养,它的目标不是要求学生为社会创造出什么,而是着眼于思维意识、思维习惯、思维兴趣、思维能力的培养. 相似文献
9.
1