排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1
1.
在教学中教师常常对语言知识关注多,而对学生情感、态度关往少。这种忽视非认知因素的教学活动,不利于学生学习兴趣的培养和综合素质的提高。只有创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学情境,才能使学生对英语产生浓厚的学习兴趣.提高教学质量。情感作为主要的非认知因素,制约着学生学习和优良品德的培养。教学实践证明:良好的情感可推动人趋向学习目标,激发想象力,使创造性思维得到充分发挥,反之则压抑人学习的主动性和创造性。 相似文献
2.
写作过程教学法是教师在英语写作过程中引导学生审题、构思、监控、反馈其写作行为过程,并通过有效的合作学习,组织学生分享彼此的写作经验,促进学生共同发展进步的一种教学行为。 相似文献
1