提高初中生英语听力的方法     

黎文军 《广西教育》2012,(6):79-79

如何有效提高初中生的英语听力水平呢？笔者总结了以下几点做法：一、合理选择听力教材,培养兴趣要提高学生的英语听力水平,首先要激发学生对英语听力的兴趣。学生对英语听力不感兴趣的原因主要有以下几种：（1）因为不理解,所以不能专心地听;（2）对所听的内容全然不解;（3）不喜欢所听的内容。针对这种情况,教师要合理选择听力材料,要在符合学生兴趣和教学需求的前提下选择听力材料。如在日常的训练中,  相似文献   

防止家访的逆反效应     

黎文军 《宁夏教育》1992,(6)

家访,作为教育工作中的一种方法,经常被教师们采用。可是在农村学校,一些教师的家访往往事与愿违,产生逆反效应。 笔者曾见到这样一件事:某校一名学生学习成绩差,有不完成作业和旷课的坏习惯。一次又因犯错,老师领他去见家长,走在半路上,这个学生趁老师不备便逃跑了。半个多月以后,该生因在银川参加偷窃团伙作案,被公安部门抓住送回学校。事后了解,才知该生的爸爸是个铁匠,常为自己的孩子学习差而伤脑筋,每次老师家访走后,总要用顶砖下跪的方法来惩罚孩子。这个学生这次逃跑外出正是因为害怕老师的“告状”招来皮肉之苦。  相似文献   

浅谈农村中学英语口语教学     

黎文军 《中学教学参考》2012,(4):120-120

农村学生学英语普遍觉得很困难,一些学生考试总是不及格,英语口语更是不会说,总觉得开口难,想说又怕说错被人笑话。由于生活学习环境的限制,他们每天只能用国语或方言交流,而且由于应试教育的影响,学生学英语的动机就是为了考试和升学,没有足够的时间来训练英语口语。教学中仍有“穿新鞋,走老路”的现象,  相似文献