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教学情境通过特定环境的设置 ,利用暗示、移情等作用对儿童心理及行为发生影响 ,从而一步步达到既定教育目的。而适合儿童特点的语言的运用是创设良好情境 ,激活儿童情绪 ,加速认识活动的最重要的手段。在现实生活中 ,一些初为人师的中师生因对此认识不足 ,在实践中不能恰当运用儿童语言进行教学 ,常为达不到理想的教学效果而困惑。那么 ,怎样才能运用适合儿童特点的语言 ,创设愉快生动的教学情境呢 ?本文对此谈点粗浅的认识。一、注重情感的投入 ,营造亲切、和谐、生动的课堂气氛古人云 :“亲其师 ,信其道。”面对小学儿童一张张充满稚气的… 相似文献
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黎晓莉 《中小学心理健康教育》2014,(7):51-52
上高一的时候，我们的语文老师是一位刚从省城大学分配下来的本科毕业生。在当时的农村中学，这样的学所是很少见的，这位老师还多才多艺，会吹笛子，喜欢唱歌，讲课时思维活跃，对于一帮在农村长大的孩子来说，他好像为我们打开了一扇窗，通过那一格格的光亮，我们守望着对未来无限的憧憬。 相似文献
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