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设疑导入 在教学中,设置“疑点”,巧卖“关子”,并且不急于下结论,能够使学生遇境生疑,以达到培养学生发现问题能力的目的。 我在讲授“世界性贸易与金融组织”一课中,是这样导入的:许多人都认为中国加入世贸组织,会对我国经济造成严峻的挑战,甚至会给脆弱的民族工业以沉重打击,导致一些行业或大批企业被淘汰出局。那么,中 相似文献
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从田间地头的书迷,到民办教师,又到国家正式教师,再到新密市教委青少年写作辅导函授中心主任,崔星林走过了自己的坎坷曲折而又自强不息的漫漫人生路。崔星林早年失去了母爱,在十年浩劫的岁月里,压在他父亲身上的冤案给他带来了一串串不幸和冷遇：升学、当兵、招工等一切好事都轮不上他。有人说不唤自来的压力和打击会将人击得粉碎,然而,对崔星林来说,逆境恰恰锤炼了他。劳动之余,他全身心投入到书本里,从报刊中寻找乐趣,与文学结下了不解之缘。方圆十里八村的人都知道崔星林是个“书迷”,都知道他有存书一万余册,且不断在报刊… 相似文献
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本研究通过对上海市几所中学的学生体育价值观与体育行为状况进行了调查,结果表明在校中学生对体育价值有了一定的认识和理解,大多数学生都能比较积极参加体育活动,正在逐渐养成坚持锻炼身体的习惯,但体育理论课的教学和理论知识的涉猎都存在明显的不足。这从一个侧面反映体育教育课程改革已初见成效,体育理论课的内容方面改革仍需深化。 相似文献
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黎曦 《广西广播电视大学学报》2003,14(4):54-55
学习型组织是21世纪企业组织管理理论与实践的新热点,作为学习管理理论的学员,应当了解这一新兴理论并应用到实践活动中。本文着重探讨了学习型组织的涵义及其系统模型,希望以此加深学员对学习型组织的理解,从而提高实践水平。 相似文献
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