谈加快后勤改革步伐     

黎根 《高教探索》1988,(2)

认真学习贯彻党的十三大精神,以社会主义初级阶段的理论和党的基本路线为依据,总结高教后勤改革的经验和教训,增强改革意识,弄清改革的基本理论,明确改革的指导思想,研究确定加快和深化改革的目标和任务,解决改革中存在的带有普遍性的问题,是摆在我们面前的重要课题。  相似文献   

在深化改革中增强自我发展能力     

黎根 《高教探索》1988,(4)

我们不得不面对这样一个现实——在社会主义初级阶段,由于受到生产力水平和国民经济的制约,国家在短期内还不可能大幅度增加教育投资。因此发展教育事业与教育经费不足的矛盾是比较长期存在的。解决这一矛盾的出路,就是在深化改革中不断增强高校的自我发展能力。  相似文献   

高等教育第三职能的初步探讨     

黎根 《高教探索》1989,(3)

培养人才,发展科学,作为高等学校的职能,早已确定无疑,但对于将现代先进的科学技术、现代管理有偿地推广应用于社会的服务,作为高等学校在商品经济体制逐步取代产品经济体制,科学技术与生产活动亲合力日益增强趋势下产生的一种新的职能,即社会服务职能,时下尚有争议。一方面,几乎所有高校都积极地从事于社会服务;而另一方面,又有不少高校对社会服务持怀疑的态度,形成了实践与观念的错位。因此,探讨研究高等学校的社会服务职能,无疑是很有必要的。一、高等教育第三职能产生于社会的客观需求  相似文献   

幼儿体能训练的内涵、问题及对策探微     

黎根 《成才之路》2024,(9):69-72

幼儿正处在身体的初始发育阶段,在该阶段进行科学合理的体能训练,能有效促进幼儿身心发展。文章采用文献资料、逻辑分析、实地调查等方法,从幼儿体能训练的内涵出发,以训练学的视角分析当前幼儿体能训练存在的问题并提出相应的对策。研究认为,幼儿体能训练应“以幼儿为根本、以天性为原则、以育人为目的、以发展为核心”,做到“训练模式科学化、训练方法游戏化、训练师资专业化、训练市场规范化”,以达到促进幼儿身心发展的目的。  相似文献