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1.
问题已知F1、F2是双曲线x2-y2=4的两个焦点,Q是双曲线上任一点,从F1引∠F1QF2的角平分线的垂线,垂足为M,则M点的轨迹方程是____.解延长F1M交F2Q于A点,则△F1QA是等腰三角形,那么|F1Q|=|AQ|,||F2Q|-|F1Q||=||F2Q|-|AQ||=|AF2|=4,M为AF1的中点,故连接OM,则|OM|=21|AF2|=2.因此,M的轨迹方程为x2 y2=4.这是一个很有意义的问题,可作如下推广.  相似文献   
2.
本文阐述了网络环境下文献资源服务呈现出服务形式多样化、服务态度主动化、服务内容知识化的特点;并从转变服务理念、加强特色资源建设以及拓展参考咨询服务三个方面论述了网络环境下专业信息资源服务工作的具体措施。  相似文献   
3.
本文简单论述了网络对专业图书馆的影响,指出了网络环境下文献资源结构、馆藏评价标准以及采购费用的分配都发生了变化;专业图书馆应从馆藏数字化、优化电子信息资源、传统出版物等方面进行合理布局及馆藏建设方面的一些建议。  相似文献   
4.
讨论了用不定积分法构造辅助函数的方法,并对一些典型问题给出了其辅助函数的构造形式.  相似文献   
5.
对一个“最小值”问题的猜想 ,运用“分类”方法 ,给出了较好的解答  相似文献   
6.
追求教育结果的实效性是职业道德教育的核心目标.但是,在实践中,教育目标不清晰、定位不明确、职业特色不突出、实效性差正是高等职业院校职业道德教育面临的主要问题.这些因素使高等职业院校的大学生在接受职业道德教育时带有明显的被动性和消极性.为此,本文从教育理念、教育定位、教育原则和教育方法等方面对高等职业院校加强职业道德教育的途径进行了粗略的探索.  相似文献   
7.
题目:已知x1是方程x lgx=10的根,x2是方程x 10x=10的根,则x1 x2的值为().A.8B.10C.11D.12解法一:图像法.如右图,作出y=lgx,y=10x,y=10-x的图像,由对称性易知x1 x22=5,则x1 x2=10,选B.解法二:估值法.y10y=10xy=xy=lgxxy=10-x01x25x1101设(fx)=x 1gx,g(x)=x 10x,它们在各自的定义域内都是增函数.因为f(9)=9 lg9<10,(f10)=10 lg10=11>10,所以(f9)<(fx1)<(f10),910,则g(0)相似文献   
8.
习题:过圆x2+y2=r2(r〉0)上一点P(x0,y0)的切线方程为_________.解法1(利用△):当切线斜率存在时,设切线方程为:y-y0=k(x-x0),联立x2+y2=r2(r〉0)可得:(1+k2)x2+(2ky0-2k2x0)x-2kx0y0+k2x02+x02=0.  相似文献   
9.
齐学军 《教师》2012,(32):100-101
教师是学校发展的第一要素,多年来,湖南省湘潭县第九中学(以下简称“我校”)通过创建“学习型校园”“研究型校园”和“幸福型校园”,大力发展学习文化、合作文化和人本文化,为教师的专业成长营造良好的环境。  相似文献   
10.
"五思"学科思维教学是我国人才培养战略转型背景下的一种学科思维教学理念,它强调教学的核心是思维能力的培养,一切为思维而教."五思"具体是指课堂教学中的五条基本教学策略,即"自学存思""问题导思""情境拓思""对话启思""评价反思",它将预习、设计、应用、合作、反馈应用于整个教学过程中,创设引发思维的时空、培养思维习惯、训练思维方式、提升思维品质,对于探索新形势下的高中课堂教学改革有一定的意义.  相似文献   
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