平面几何的几个重要定理     

龙万明 《数学教学通讯》2000,(3):42-45

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不等式     

龙万明 《数学教学通讯》2003,(2):39-45

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数学课堂教学中“懒得思考”的原因分析与对策     

张晓斌  龙万明  余业兵 《中小学教师培训》2020,(2):41-45

数学课堂教学中“懒得思考”的具体表现有:“盲从”式的“懒”,“畏惧”式的“懒”,“刻板”式的“懒”。造成“懒得思考”的课堂原因是:“重应用,轻推导”减弱了学生的思考;“以讲代思,以题练技”阉割了学生的思考;“无效设问”禁锢了学生的思考;“不合理的心理导向”打击了学生的思考。解决这种现象的对策是:借助生活情境;巧设数学悬疑;融入数学文化;制造矛盾冲突;提供思维支点;营造安全环境。  相似文献