期末复习设计第一册     

龙作栋 《江西教育》1992,(12)

本册复习的课时安排如下: 20以内数的认识1课时;20以内数的加减法1课时,加减法的关系和连加连减法1课时;加减应用题2课时,综合练习1课时。总复习共有19道习题,可选择合适的习题穿插到总复习之中去。 (一)20以内数的认识 20以内数的认识既是20以内进位加法和退位减法的基础,也是多位数认识的基础。这部分复习的重点是使学生掌握20以内数的读法和写法。复习时应强调:(1)突出认识计数单位“十”,明确11—19各数都是由1个十和几个一组成的。(2)区别1和10、2和20,  相似文献   

课堂导入有新招     

龙作栋 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z2)

一、以"疑"导入设计好每节课的"开场白",运用新颖的导语可一"语"激起千重浪。如青年教师张光华教学"能被3整除的数"的特征时,先让学生说出一个多位数,教师再添上一个数字,使所得到的数是3的倍数。这样就吸引了  相似文献   

中国教育教学丛书编委会征稿启事     

龙作栋 《小学教学参考》2004,(11):48-48

在乡下听课中，笔者发现有些教师课堂教学时间安排不当，大多把课堂作业放在课外让学生去完成。这样完成作业弊端不少，一是加重学生课外负担；二是造成学生拖拉作风，不利养成按时完成作业的习惯；三是会造成有的学生抄袭作业，不能真实地反映教学中的问题。  相似文献   

"数学广角"教学实录与评析     

龙作栋  谭小娟 《江西教育》2008,(20)

  相似文献   

让农村小学生学好数学的“四个绝招”     

龙作栋 《小学教学参考》2005,(2)

在下乡搞教学调研中,笔者发现有一位教师并不善于做观摩课、比赛课,令人惊讶的是她的教学效果特别好。她既没有靠加班加点,也不留大量的作业,但是,在全县、全镇的期末抽考和各种技能比赛中,她的学生成绩经常是名列前茅。为什么她教学效果这样好?有没有秘诀?为了探秘,我在她任教的班上随堂听了数十堂课,深受师生融为一体的教学气氛让所感染;并发现她有“四个绝招”,即:学生讲老师听;鼓励学生多问;引导学生争论;科学安排练习。第一绝招——学生讲老师听《课标》强调,课堂教学要变学生被动听课为主动参与,放手让学生表达,让学生自己找出规律,得…  相似文献