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成教的德育工作一直是教育中的薄弱环节,因此,加强成教德育工作迫在眉睫。在抓成教生的德育时应注意从以下三个方面着手: 首先,成教生的道德教育应注重人性,循性而教。不同的个体具有不同的性格、品质和处事特点,因此对其进行教育就不能违背其本性,而应根据个人的特性有针对性地进行。道德教育作为生活与学习的一个重要部分,就不能违逆人的发展特性,强迫他们去接受。这里所指的循性而教并不是指放任个性自由发展,而是指根据他们的个性,有的放矢,采用引导手段,顺应其性而进行道德教化。人各有其性,如果单遵其性而放弃教育,是不道德的也是不可取的。良好性格和高尚品德的养成需要在顺应其性的基础上进行后天的教育。 相似文献
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随着我国改革开发程度的日益加深，道德价值多元化，道德冲突日益激烈；成教德育工作受到严峻的考验。本文尝试从古人的智慧中挖掘出一些重要的思想，以给当代的德育工作提供启示。《淮南子》强调道德教育应循性而教、以神化人、重视心灵沟通以及率先垂范等思想对成教德育工作具有宝贵的借鉴作用。 相似文献
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随着我国改革开发程度的日益加深，道德价值多元化，道德冲突日益激烈；成教德育工作受到严峻的考验。本尝试从古人的智慧中挖掘出一些重要的思想，以给当代的德育工作提供启示，《淮南子》强调道德教育应循性而教、以神化人、重视心灵沟通以及率先垂范等思想对成教德育工作具有宝贵的借鉴作用。 相似文献
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