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龙朝 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):75-77
加强学生在课堂教学中的参与意识,不仅可以提高课堂教学效率,而且还可以培养学生的学习能力和创造思唯能力。促进学生参与应当从观念层面、工具层面和实践层面同时进行,观念层面要聆听学生声音、工具层面要建立＂学生参与数据库＂,实践层面要走向学生共同体。 相似文献
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