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山区英语教学向来困难重重,经过多年的执教与调查和访谈,笔者发现许多山区中学的英语教学存在着忽视语音教学的弊端,不但影响着学生英语发音的准确性和语音能力的提高,还在很大程度上影响学生对其他英语知识的学习。本文中,笔者将根据导致问题产生的主要原因进行分析,对如何提高山区初中英语语音教学质量提出几点建议。 相似文献
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英语教学历来是农村中学教学的一大难题,特别是学生升入初中阶段后,学业任务加重,不少学生不能找到适合自己的学习方法,导致学习情绪低落、学习成绩下滑等情况的发生。另外,农村中学英语教师的教学方法欠科学、农村学习环境不佳、学习资源匮乏等因素也给教学工作带来了困难。 相似文献
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