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英语教学实践证明,情境教学法是一种能够有效地提升学生学习兴趣的教学方法。笔者在这里拟结合情景教学法,谈谈如何提高初中英语的课堂教学效果。一、课堂导入方式多元化,点燃学生学习热情精彩的课堂导入,可以迅速点燃学生的学习热情,提高他们的求知欲望,学生可以以饱满的精神状态和极大的热情去学习英语。⒈利用多媒体导入多媒体教学,使得传统的教学模式多元化。老师可以通过多媒体,向同学们展示一个色彩斑斓的世界,把学生引入英语学习的殿堂中。例如,《MyDay》一文,其主要难点就在于对自己学校的描述。 相似文献
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英语的语法教学在英语教学中,一直是一个重要而不可缺少的部分,但是很多年来,＂枯燥乏味＂的语法一直是很多老师和学生头疼的问题。自从新课程改革以来,＂重视学生语言能力的培养,淡化语法＂诸如此类的说法,又让英语教师们进入另一个误区,认为语法知识可教可不教。也有很多老师提出疑问：不教语法,学生怎么理解,又怎样进一步学习。其实这些说法本身并没有错误,淡化语法,并不是忽略语法,更不是不教语法,反而是新课改、新教材对英语教师的语法教学提出了更高的要求。 相似文献
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随着国与国之间的交流日益频繁,英语逐渐成为世界人民交流所用的共通语言,这要求新时代的年轻人能熟练掌握英语,用英语进行交流。因此,在教学时,教师应当从能力培养出发,而不能将成绩作为教学的一切目的。从教学实践来看,通过情景教学法,可以有效提高教学质量,激发学生兴趣,全面提高学生的英语综合能力。 相似文献
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