CG时代高职环艺专业手绘课程教学浅议     

龚芸  程虎 《现代企业教育》2009,(8):63-64

在计算机辅助设计普遍应用的今天，从高职环艺专业的现状出发，分析了计算机与手绘之间的关系，并对高职环艺专业手绘课程内容以及教学方法提出了调整方案，以探索高职环艺专业学生创造性思维能力提高的有效途径为主要目标。  相似文献   

开发红色教育资源创新青少年思想教育模式   总被引：2，自引：0，他引：2  

贺建新  龚芸 《怀化学院学报》2008,27(7)

红色教育资源是具有中国特色的精神和物质资源,是我国社会主义物质文明和精神文明建设的重要．基础。也是开展青少年思想教育的珍贵教材和理想载体。深入挖掘湖南红色资源的优势特色和核心价值,不断创新青少年思想教育模式,是提高青少年思想教育实效性的有效途径。  相似文献   

高职院校专业群课程逆向设计及其实践     

龚芸 《教育与职业》2020,(22):95-100

  相似文献   

谈职业院校的公共关系     

龚芸 《职教论坛》2004,(29):11

职业院校能使学生招得进,留得住,推得出,必须在公众面前树立起良好的学校形象,形成学校良好的知名度和美誉度,赢得社会公众的支持与合作,创造一个生存和发展的最佳环境,这个最佳环境主要是一个“人和“环境.俗话说“家和万事兴“,学校这个“家“就是要创造一个内部团结和外部和谐的统一的环境,也就是要协调好学校内部和外部的各种关系.就我们职业院校来说,主要应处理好以下关系.……  相似文献   

论存在主义的心理学方法论蕴涵     

龚芸 《哈尔滨学院学报》2007,28(11):30-32

存在主义是现代西方哲学舞台上影响最大、流传最广的流派之一,对于西方心理学具有重要的方法论指导意义,主要表现在:以人的存在为本体论;主张以现象学或解释学的方法达到对人内心世界的理解;关于人的发展,人的生命意义的描述对心理学发展带来了新启示,引起心理学家对主流心理学方法论的反思,促进了心理学方法论的重构。  相似文献   

高职学生人格、社会支持与心理健康的关系     

龚芸 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(3):23-25

采用大五人格问卷（NEO—FFI）、社会支持评定量表（SSRS）和中国大学生心理健康量表（CCSMHS）对湖南4所高职院校679名学生进行调查,以探讨高职学生心理健康水平及其与人格特征和社会支持的关系,结果表明：（1）高职学生中症状明显的人不到10％,但有60％以上的学生处于亚健康状态;（2）高职学生心理健康水平与大学生常模之间差异显著;（3）心理健康各因子与情绪稳定性、开明性呈正相关,与外向性、随和性、责任心以及社会支持总分和各维度呈负相关。  相似文献   

对高职学生学习状况的调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚芸 《职教论坛》2010,(9)

为了解高职学生学习的状况,采用连榕等编制的<大学生学习倦怠问卷>对522名高职学生进行问卷调查,结果:(1)高职学生中学习倦怠的检出率为34.87%,存在较严重的行为不当;(2)理科学生的情绪低落和总倦怠水平高于文科学生;(3)大二、大三学生在行为不当和总体倦怠水平上高于大一学生(P<0.05);(4)不同学业成绩的高职学生学习倦怠各维度均表现出显著差异(p<0.001),结论是高职院校应及时采取有效措施.防止学习倦怠的蔓延.  相似文献   

提高高职思想政治理论课教学实效性途径探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

贺建新  李树生  龚芸 《怀化学院学报》2009,28(6)

思想政治理论课在对高职学生进行思想政治教育中应发挥着主渠道、主阵地的作用。但调查发现,现实中思想政治理论课的教学实效性并不乐观。有必要积极探索提高思想政治理论课教学实效性的途径,以增强思想政治理论课的吸引力。  相似文献   

影响高职学生学习倦怠的因素分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

龚芸  贺建新  周旺东 《当代教育论坛》2010,(4):102-103

笔者采用《大学生学习倦怠问卷》和进行了调查,探讨了影响高职学生学习倦怠的因素。强,社会因素、学校因素对学习倦怠除直接影响外,《大学生学习倦怠影响因素问卷》对522名高职学生调查发现个人因素对高职学生学习倦怠的预测力最还通过个人因素对学习倦怠起间接作用。  相似文献   

高职学生心理健康状况的研究     

龚芸  廖学辉  贺文莲 《职业教育研究》2008,(5):30-31

采用中国大学生心理健康量表(CCSMHS)对湖南省四所高职院校的679名学生的心理健康状况进行调查分析,调查结果表明:高职学生中心理症状明显的不多,但处于亚健康状态的较多,且与大学生常模之间差异显著;高职男女生之间心理健康状况差异较大。  相似文献