信息技术与初中数学教学深度融合的思考     

姜合峰  龚苇  谢亚锦  陈文鑫 《教学与管理》2023,(3):74-77

随着教育信息化程度的不断提高,信息技术融入初中数学课堂教学已经成为教学常态,并且取得了较为理想的效果。通过论述信息技术与初中数学课程深度融合的内涵,进而指出深度融合中出现的问题,阐明深度融合的关注点,并结合具体案例分析信息技术与初中数学课堂深度融合的方法。  相似文献   

学生数学抽象能力发展的影响因素分析     

姜合峰  陈文鑫  谢亚锦  龚苇 《教学与管理》2022,(27):93-95

数学抽象能力是学生学习数学的一种重要能力。在学生数学抽象能力发展过程中,存在一些对其产生不利影响的因素,对这些影响因素进行研究,可以帮助教师完善教学,促进学生数学学习能力的提升。本文从学生、教师两个层面分析影响学生数学抽象能力培养的关键因素,以期帮助学生发展数学抽象能力,提高数学学习效率。  相似文献