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Aleksić Gabrijela Merrell Christine Ferring Dieter Tymms Peter Klemenović Jasmina 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2019,34(2):417-438
European Journal of Psychology of Education - Young children’s socio-emotional skills are important for understanding their own and others’ behaviors and interactions. No study in... 相似文献
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Campbell AM Zanta CA Heyer LJ Kittinger B Gabric KM Adler L Schulz B 《CBE life sciences education》2006,5(4):332-339
We have developed a wet lab DNA microarray simulation as part of a complete DNA microarray module for high school students. The wet lab simulation has been field tested with high school students in Illinois and Maryland as well as in workshops with high school teachers from across the nation. Instead of using DNA, our simulation is based on pH indicators, which offer many ideal teaching characteristics. The simulation requires no specialized equipment, is very inexpensive, is very reliable, and takes very little preparation time. Student and teacher assessment data indicate the simulation is popular with both groups, and students show significant learning gains. We include many resources with this publication, including all prelab introductory materials (e.g., a paper microarray activity), the student handouts, teachers notes, and pre- and postassessment tools. We did not test the simulation on other student populations, but based on teacher feedback, the simulation also may fit well in community college and in introductory and nonmajors' college biology curricula. 相似文献
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Dieter Danckwortt 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1964,10(4):460-463
Ohne ZusammenfassungAm 19. September 1964 hatte die Deutsche Stiftung für Entwicklungsländer mit ihrem Seminarzentrum in Berlin-Tegel einen Grund zum Feiern: Ihr 50. Seminar ging zu Ende, diesmal mit dem Thema des Aufbaus der Forstwirtschaft in afrikanischen Ländern. Zur Gratulation war der Generaldirektor der FAO von Rom nach Berlin gekommen. Der Autor dieses Berichts hat die ersten drei Jahre das Seminarzentrum geleitet und sich speziell mit den pädagogischen Fragen der Begegnung unter Führungskräften verschiedener Kulturen beschäftigt. 相似文献