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Dorle Klika 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2000,3(2):285-304
W?hrend der Identit?tsbegriff sich einerseits weiterhin gro?er Beliebtheit erfreut, ger?t er andererseits zunehmend in die Kritik. Vertreter postmoderner Optionen pl?dieren u.a. mit Rekurs auf den Philosophen Welsch für dessen Verabschiedung. Kritisiert werden vor allen die mit dem modernen Identit?tskonzept verbundenen Konzeptionen von Koh?renz und Kontinuit?t. Welschs Option wird hier einer mehrperspektivischen Analyse unterzogen, wobei jenseits der Differenzen verschiedener Diskurse Gemeinsamkeiten zwischen modernen und postmodernen Optionen aufscheinen. übrig bleibt ein formaltheoretisches Konzept der Subjektkonstituierung, das für die p?dagogisch Praxis nicht taugt. 相似文献
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