全文获取类型
| 收费全文 | 106篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 49篇 |
| 科学研究 | 41篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 信息传播 | 21篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 14篇 |
| 2012年 | 8篇 |
| 2011年 | 14篇 |
| 2010年 | 6篇 |
| 2009年 | 3篇 |
| 2008年 | 4篇 |
| 2007年 | 4篇 |
| 2006年 | 2篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有121条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
戴良作为极少数的元遗民之一，与陈基一道成为元末不入明的浙东名诗家，颇具影响力。朱明问鼎后，戴良不予合作，甚至最终选择了自裁这条不归路以示自己对元蒙的忠贞。章着重从理学渊源的角度对其思想承继进行爬梳，并指出这种理学思路对戴良学创作以及人生道路选择上的重要影响。 相似文献
2.
3.
在交流日益频繁的今天,表达异议也日显重要。作为一种本质上不合作、不礼貌的重要言语行为,异议却往往容易被研究者忽视。基于异议在日常交往、辩论访谈等活动中的实证分析,可以尝试对其主要模式进行分类,探讨不同模式的语用功能。并且为了便于实践中表达异议时模式的选择,影响选择的强弱、显隐、直接间接三对参数被提出。研究旨在补充异议这一言语行为在语用学中的研究,促进人们更好地交换意见。 相似文献
4.
随着教育形势的不断发展,对于教育教学的要求也在不断提高,这就需要教师们在课堂教学中不断完善,提高效率。高校内通信类专业课程的教学也必须作出相应的改革,新的教学方式引入是必然趋势,但不同教学方式在通信类专业课教学中的运用还存在诸多的问题。通过具体问题的分析,剖析了通信类专业课程教学方式的缺憾,并提出改进的建议。 相似文献
5.
6.
Wang Peipei Li Lin Wang Ru Xie Yifan Zhang Jianwei 《Education and Information Technologies》2022,27(4):5471-5493
Education and Information Technologies - Planning course study is critical to facilitate strategic intervention in education. As a significant basis of planning course study, student performance... 相似文献
7.
目的:构建烟熏至慢性阻塞性肺疾病兔模型.方法:利用自制的方法采用单纯旱烟烟熏兔70 d停1周,麻醉后行血气分析,处死后右肺进行支气管灌洗液分析,左肺作病理切片.结果:与正常饲养兔相比,烟熏兔肺泡灌洗液中蛋白含量显著增加,白细胞总数显著增加,分类中中性粒细胞比例增加:动脉氧分压(PO2)明显降低(P＜0.05),二氧化碳分压(PCO2)增高(P＜0.05),动脉血氧饱和度明显下降(P＜0.05).结论:自制方法成功构建慢性阻塞性肺疾病兔模型,并能耐受麻醉过程中长时间单肺通气. 相似文献
8.
谢赫的《古画品录》是我国第一部系统的以论、评相结合的绘画美学作品,对后世影响深远。谢赫创造性地将绘画理论同中国哲学紧密相连,为绘画美学在中国文化中地位的取得打下了坚实的基础。通过解读《古画品录》发现,魏晋南北朝时期,人们对人物品藻虽表现出由儒转道的倾向,但是从《古画品录》中可以看出谢赫对画的品评仍然保留了儒家的思想传统,体现出了儒家的审美价值观。 相似文献
9.
朱佩佩 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):83-85
象征主义作为法国文学史上的一种流派和文学思潮对美学产生了极其深远的影响。在关于象征主义的研究中,象征主义艺术欣赏者的研究是我们不能忽视的。文章以象征主义艺术的欣赏者为切入点,对象征主义艺术欣赏者所需的素质进行了研究。 相似文献
10.
虚拟现实+教育正逐渐从"概念设想"走向"落地应用",成为促进教育发展的新型技术手段.然而,与在线学习环境相比,有关虚拟现实学习环境对学习投入影响的探讨尚不深入.本研究采用实验法,利用脑波仪、眼动仪和量表等工具收集学习者学习过程中的多模态数据,分析和对比桌面虚拟现实学习环境和在线学习环境对学习投入和学习成绩的影响.研究发现:1)两种环境下的学习投入存在显著差异,桌面虚拟现实学习环境下学习者的认知投入和行为投入更高;2)两种环境下学习成绩存在显著性差异,桌面虚拟现实学习环境下陈述性知识的学习效果更好;3)桌面虚拟现实学习环境下学习投入与学习成绩之间存在显著相关关系. 相似文献