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本文立足于高校思想政治教育的发展,着力研究其发展的时代性、社会性、主体性、整体性、建构性特征,以期为高校思想政治教育的有效发展提供新的研究视角。 相似文献
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现代教育中学生的全面发展，要求教师与学生必须树立主体意识；实施主体性教育必须发挥教师的创造自主性，培养学生的自悟能力，实施启发式教学；学生要更新现念，发挥主动性，变“让我学”为“我要学”，培养主体意识，形成主体性学习方法；确定师生的双主体意识，实施双主体教学，推动教学向高层次发展。 相似文献
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教学交互主体系统是适应现代教育和人的全面发展所生成的特色教学,是学生主体性学习与教师个性化教学有机结合而生成的教学模式,教学交互主体系统不仅是一种教学活动,更是一种教育理念,本文就其内涵、意义及其实现方式做一探讨。一、教学交互主体系统教学模式的内涵教学交互主体系统教学是在学生主体性学习与教师个性化教学有机结合的基础上生成的教学模式。1.主体性学习与个性化教学主体性学习是基于学生主体的内在规定性,充分发挥其自身的自主性、能动性和创造性,以发展学生 相似文献
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现代教育中学生的全面发展,要求教师与学生必须树立主体意识;实施主体性教育必须发挥教师的创造自主性,培养学生的自悟能力,实施启发式教学;学生要更新观念,发挥主动性,变“让我学”为“我要学”,培养主体意识,形成主体性学习方法;确定师生的双主体意识,实施双主体教学,推动教学向高层次发展。 相似文献
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思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想政治品德要求和受教育者的思想政治品德形成与发展的规律,对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使受教育者产生内在的思想矛盾运动,以形成一定社会所期望的思想政治品德的过程。 相似文献
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大学校园文化作为我国社会主义文化建设中非常重要的组成部分,在主导大学师生思想阵地、推进中国全方位崛起、推动社会主义文化建设的大发展大繁荣方面有着重大的战略意义。在新形势下,要进一步推进大学校园文化建设健康、持续而稳定的发展,应大力提高大学领导者的文化自觉性,涵育大学精神的内在凝聚力,强化校园活动的文化功能,构建校园健康主流价值文化氛围。 相似文献
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新闻播报式教学模式以课堂交互性为指导,以新闻播报为链接点,采取四阶段六步骤教学法,激发学习者主动探索的求知欲,强化交流互动、优化教学内容、改进教学方法、完善教学结构,实现课堂教学与社会发展的连接互动。实践证明,新闻的科学、有效选择对于新闻播报式教学模式的有效开展具有重要意义,新闻选择要做到合目的性、合价值性、合规范性。新闻播报实施过程中应遵循以问题为主线、以教师为主导、以学生为主体的“三主”原则,提升课堂作用力、影响力和延展度,营造具有时代感的课堂氛围,彰显育人的时代性特点。 相似文献
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