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在传统的教育活动中,师生之间缺乏积极的情感联系的现象比比皆是,这不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色,也使得教学活动失去了宝贵的动力源泉。因此,在当代教书育人的活动中必须注重师生情感的交流。 相似文献
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有这样一种言语现象:巧妙地将人名(含官名或诨名)用人一句话中,同时通过修辞和语法手段借此人名发挥开去,以再现全名或姓名中某字,从而风趣地恰到好处地表明题旨。比如,明代于谦十四岁去杭州应试,主考官杭州知府虞谦见其与己同名,便将于谦叫到面前戏出一联道:“何无忌,魏无忌,长孙无忌,彼无忌,尔亦无忌。”虞连用晋朝 相似文献
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通过对目前高校艺术设计专业学生自主创业情况的调查,分析艺术设计专业创业教育过程中存在的问题与弊端,进行创业教育的重新思考与对策研究. 相似文献
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“分时—分众—分地”的运营模式是户外媒体主现在或未来迫切需要做的一种服务创新和服务完善．它符合当前宁波户外媒体的发展现状和发展需要,是对媒体供应商和广告主双方都有利的改革和创新,它所展现的是双赢的结果。 相似文献
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略论吉祥图形——“盘长”在标志设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
中国吉祥文化是东方文化的独特景观和宝贵财富,它题材广泛、内涵丰富、形式多样、流传久远,是其他艺术形式难以替代的,在世界艺术之林中,那独特的东方文化魅力正熠熠生辉。一些优秀的设计师把盘长纹样中隐寓的、内蕴的,即精神性的东西进一步理解与消化,自觉地融入到设计中,设计出许多深具民族精神和美感的优秀作品来。 相似文献
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在九年义务教育初中语文第四册《短论两则》后的《积累·联想》中收入了吕叔湘先生的两篇语言短论:《同义反复》和《重复得好》。对此,有同学发问了:“重复就是啰嗦,常被老师的红笔圈掉,为什么还要说‘重复得好’呢?”问得好。请注意吕先生的话:“词语的重复,一般地说,应当避免。但是有时候故意重复同一词语可以收到修辞上的积极效果。”可见,这“重复得好”是说的修辞上的“故意重复”,与文章中一般说的不简洁——重复啰嗦不是一码事。其实,这种“故意重复”是大家早见过的,它的名字叫反复。例如: ①纺车总是安安稳稳地呆在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待,等 相似文献
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高职院校艺术设计的工作室制教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在工作室中,打破以知识传授为主要特征的传统课程模式,以＂工作任务与职业能力＂为导向,设定职业能力培养目标,变书本知识的传授为动手能力的培养;通过开发基于工作过程的项目化课程,将实际的工作任务融入到具体课程中去,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识和发展专业岗位技术能力。 相似文献
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可以通过教师引导学生认识和了解传统图形的“形”和“意”,并在此基础上,让学生结合设计中的实际需要对传统图形进行选择、变化和改造,充分发挥他们的想象力和创造力,使传统图形作为现代标志设计中的创意点,从而设计出与中国传统图形完美结合、相互融和的现代标志。 相似文献
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包装装潢中的色彩设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代的包装除了要具有保护功能、便利功能以外,还要具有商业功能和心理功能,这两种功能是我们在选择包装色彩时最为重要的设计因素。适当的色选择就是为了更好地表现商品、吸引消费者,最终促进产品的销售,那么色彩的一切应用都是应该以色彩的属性为基础,以商品的属性为主要内容,以商品的销售为目的,因此在包装设计中色彩的应用规律可归纳为:包装色彩必须与商品内容、包装图形、市场定位和个性化相统一。 相似文献