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在前不久参加的全市中小学音乐优质课赛讲中，我发现有的教师为了追求课堂教学的完美，按照自己预设的教案程序顺利的进行，在课堂教学的过程中当学生回答问题不是非常贴近主题．或是思考的时间长一点．教师不是急急忙忙打断学生的话，进行下一个环节．就是随意敷衍一下。例如：一位教师在教唱《小青蛙找家》一课时，教唱歌曲的第一段和第二段之后，学生们就自己唱出了第三段。 相似文献
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万晓峰 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):332
立德树人是教育的根本任务。针对职业学校重视职业技能培养、忽略思想道德教育、教育形式流于表面、教学效果低效或无效等这些现象,本文从教育客体、主体、介体、环体等四个方面深入分析了造成中职学校学生德育实效不足的原因。 相似文献
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