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严纯华 《学位与研究生教育》2016,(9):1-4
阐述了研究生导师的概念与内涵,从课程学习、科学研究、交流合作、学术规范、心理健康等方面探讨了怎样当好研究生导师,认为“立德”和“守正”是导师和研究生的共同责任。 相似文献
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教育数字化在技术革新、教育需求、政策驱动、跨界合作与创新等多因素组合发力下已成必然、势如破竹。西部高等教育应准确把握数字时代机遇,在加快推动数字技术赋能教育教学、大学治理、研究创新、集群发展的基础上,聚焦全面加强基础知识和关键技术创新、构建科研—技术—产业发展链、加快优化宏观治理、创新教育教学模式、拓展国际交流合作等方面统筹施策、集中发力,努力构建资源共享、模式创新、生态重构的数字化教育生态,加快形成自身高质量可持续发展的新质生产力,奋力开创教育强国新局面。 相似文献
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中国式现代化新征程上,振兴中西部高等教育具有时代紧迫性与特殊重要性。中西部高等教育应持续强化政策引领、突出结构优化、深化机制创新、促进要素融通,深度激发内生动力和发展活力,以中西部高等教育振兴为“以教育之强夯实国家富强之基”贡献力量。 相似文献
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<正>党的二十大从政治的高度、全局的角度、历史的维度,生动擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图,承前启后、继往开来,提出一系列关系长远的重要思想、重要观点、重大战略、重大举措,为新时代新征程党和国家事业高质量发展提供了精神动力和行动纲领。在党的二十大报告中,教育、科技、人才被提到前所未有的高度,凸显了基础性、战略性地位。同时对于高等教育发展、一流大学和学科建设等作出了有力部署,为高等教育改革创新和高质量发展提供了前所未有的政策支持和历史机遇。 相似文献
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大学可持续发展包括一般可持续发展与高质量可持续发展。在可持续发展背景下,我国大学的理念、生源、课程、师资、经费、治理等都面临不同程度的挑战。未来时期,实现大学可持续发展,应加强党的领导,保持优良传统;重塑大学理念,摒弃急功近利;重视生源变化,改革教学模式;加强课程建设,推动知识更新;加强教师培训,重塑师资队伍;打破传统模式,深化投入改革;提升治理能力,激发内生动力。 相似文献
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