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教育社会心理学从20世纪70年代产生至今还缺乏严密的学科体系。学科体系的形成需要一个独特的研究对象、合理的逻辑起点。教育社会心理学的逻辑起点是“互动”的社会行为,研究对象不是在教育心理学中增加社会心理学的内容,也不是在教育心理学研究领域沿袭社会心理学的观点。教育社会心理学独特的研究对象应是教育心理学与社会心理学的有机结合,主要是研究在学校情境下,学生和教师在团体中进行互动的社会行为。 相似文献
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通过比较马丁·布伯哲学的对话治疗与卡尔·罗杰斯的个人中心疗法的关联,从二者的比较中,可以看出对话心理治疗和个人中心疗法分别代表了他们二者不同理论中的主要思想,他们在理论构建上和治疗实践中有很多相似的地方,但也有不同之处。最后,还将讨论他们两者的思想对于后现代心理思潮的影响。 相似文献
3.
在社会心理学中,社会认识(SociaI cognition)包括对他人的认识、对人际关系的认识、对人的行为原因的认识、以及对自我的认识。社会认识当然是受制约于认识的客体的。但是,认识者的主观因素对社会认识也有着不可忽视的重要影响。主观因素包括认识者的经验、期望、反应偏向、情绪和情感等方面。本文拟对它们逐一加以分析。 相似文献
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我们生活在一个"小世界"①当中,互不相识的两个人之间平均也只间隔了5个人②.在全球化的浪潮下,国与国之间的关系也是如此,联系日益紧密.合作仍是当今国家间博弈的主旋律.谁能更好的理解合作的意义,更充分地利用合作的机制,谁将成为真正的赢家.本文从合作进化的角度浅谈当今国际博弈. 相似文献
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美国环境社会心理学研究的新进展 总被引：3，自引：0，他引：3
乐国安 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,1(5):42-47
美国环境社会心理学传统的研究课题包括对拥挤和噪音、环境风险、建筑心理学及环境评估的研究，新的研究取向则是研究由于人的行为而造成的环境问题、以及如何形成人们的环境保护行为。为着社会可持续发展的需要。中国的应用社会心理学家需要加强对环境社会心理学的研究和成果的推广应用工作。 相似文献
6.
自20世纪后半期开始，文化与心理学的关系越来越受到心理学家的关注，从而使其成为一个重要的研究领域。跨文化心理学、文化心理学和本土心理学是有关文化与心理学关系的三种主要的研究模式。跨文化心理学的研究对象是不同文化群体的心理与行为比较；文化心理学研究文化对人的心理与行为的影响；本土心理学研究本土背景中与文化相关的和从文化派生出来的心理与行为活动。它们都从不同的角度阐明了文化与心理学的关系。最终，通过一种深层结构理论，即一种普适性理论将会把它们的研究结果整合起来。 相似文献
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本从心理学的角度阐述我国精神信仰的研究状况，指出心理学对精神信仰研究的比较少，精神信仰研究的内容局限于宗教，方法多采用定性研究，对精神信仰形成因素缺乏系统的研究。精神信仰研究滞后的主要原因是信仰操作概念难以界定和研究工具开发不足所致。同时指出，精神信仰研究的趋势是精神信仰概念的研究、测量工具的开发以及影响因素的系统研究。 相似文献
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马丁·布伯是20世纪最有名的犹太哲学家,他的"余汝"关系与"吾它"关系、对话哲学、"相遇"、关系本体论等思想深深影响了很多学科,其中社会心理学也不例外。综观心理学理论的发展,马丁·布伯的思想为心理学理论的不断成熟起着一个强有力的推动作用。他的思想受到了马斯洛、罗杰斯等人本主义心理学家的推崇,而且也深深影响了心理学后现代理论的思潮的产生。在晚近,心理学家们又利用马丁·布伯的思想去研究家庭治疗、女生心理、心理治疗与咨询等领域。 相似文献
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赌博是参与者之间按照一定的规则,依据某种未来的、不确定事件的结果,自愿地转让金钱或有价物品的活动。近些年来,我国社会上的赌风有蔓延之势,且具有下述三个特点:一是参赌者日趋增多,并越来越年轻化;二是赌资越来越大;三是赌法越来越新奇。 相似文献