浅谈火灾应急照明与疏散指示标志设计、施工选用与维护     

乔瑞祥 《黑龙江科技信息》2013,(17):184-184

近年来,由于公共场所火灾造成人员重大伤亡的事故不断发生,为避免建筑物发生火灾时,电源被切断不能提供正常照明,受困人员因找不到安全出口而发生拥挤、碰撞、摔倒,尤其是车站、高层建筑、影剧院、礼堂、歌舞厅、旅社等公众聚集场所发生火灾时,人员对场所情况不熟悉拥挤而造成较大的伤亡事故,同时也为有利于消防员进行灭火和抢救被困人员、疏散物资,国家加大了强制公众聚集场所设置应急照明、疏散指示标志灯具的力度。经过消防部门的督促,现在公共场所人员密集的地方基本配置了应急照明、疏散指示标志灯具。但在消防安全检查中发现已配置的应急照明、疏散指示灯具在设计、施工及使用中存在一些问题,本文就这些问题阐述了火灾应急照明与疏散指示标志设计及施工选用与维护方法。  相似文献   

重视负迁移在教学中的消极影响     

乔瑞祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(2)

迁移是指已经获得的知识、技能甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的,也可能是消极的。产生积极影响的我们称之为正迁移或简称迁移,而产生消极影响的我们则称之为负迁移或干扰。 在学习知识的过程中,正迁移表现为一种已经获得的知识对新知识学习的促进作用。例如:学数学有利于学物理,这是不同科目之间的迁移;学珠算有利于学心算,这是同一科目不同部分或方面之间的  相似文献