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本从社会心理分析的独特角度，透视影响和制约陕西民办高等教育发展的社会心理基础及心理障碍，有助于了解陕西民办高等教育发展的心理条件和存在困境的深层原因。 相似文献
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完善高等教育管理体制 实现科学有效性管理 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了当前人们对高等教育体制的不同理解,给出了高等教育体制的相关概念和内涵,对新中国成立以来的高等教育管理体制的变革进行了梳理,对我国高等教育管理体制改革的内容及效果做了评说,指出当前在投资体制与高等学校办学自主权方面还有相当的想象空间。高等教育体系是由多种类型、多种层次、多种形式的机构制度和多种因素错综复杂地结合而成的统一整体,其中教育体制是整个高等教育的主干和基础。 相似文献
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体制是机制的载体,机制是体制的灵魂。探讨高等教育运行机制的内涵,分析西方发达国家高等教育运行机制,剖析我国高等教育运行机制的弊端,提出了建立社会主义市场机制下高等教育运行机制的四大要素及相互关系,其核心是政府宏观调控,市场适度调节、社会广泛参与和学校面向社会自主办学。 相似文献
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大学课程是大学教育的核心内容,大学课程价值反映的是课程与其服务对象之间的一种特定关系,体现的是课程对个体(教师或学生)和社会的意义,是对个体与社会一定需要的满足,一旦某种价值被确认,它就形成了课程价值的取向。因此课程的价值取向本质上是选择一种课程价值的倾向性,那么大学课程的价值基础是什么,该如何选择,都是需要探索的问题。一、大学课程价值取向研究概述大学课程的价值取向与高等教育的价值取向密切相关。关于高等教育的价值取向,一般认为有三种,即知识本位,社会本位和人本位价值取向。这三种价值取向具有高度的概括性,几乎可… 相似文献
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大学在国家科技创新体系中的地位与使命 总被引：1，自引：0，他引：1
现代人类社会正经历着由工业社会向知识经济社会的重大转型,与土地、资本等传统要素相比,科技进步越来越成为一个国家发展的核心驱动力。由于科技在经济社会发展中的重大引擎和基础作用,科技竞争已经成为国际竞争成败的主导因素,科技竞争力将决定一个国家和地区在世界格局中的命运和前途,成为维护国家安全,增强民族凝聚力的关键所在。建设国家创新体系,促进科技发展,成为世界各国共同关心的重要问题。发达国家充分利用他们在科学技术上的优势,在世界政治经济格局中占据着主导地位,获取良多的利益。要想改变落后的命运,缩小与发达国家之间的… 相似文献
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于东红 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(3):7-10
《学术自由与社会干预》是从与社会干预的相互关系角度深刻论述大学学术自由问题的力作。它阐述了学术自由与社会干预的内涵,指出二者是大学发展中必须面对的一对基本矛盾,只有在冲突的基础上进行有机整合,才能真正实现包括权利层面和精神层面的学术自由。同时,透视了中国的学术自由问题,给出了相应的解决路径。 相似文献
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专业性和高深性是高等教育的基本特征和内涵。从中外高等教育的历史变迁看：古代高等教育是与当时的政治、军事、宗教等活动结合在一起,属于相对较高水平的教育;近代高等教育是一种围绕学科、专业来组织的专业教育;现代高等教育是反映现代化需要的多样性、大众化、民主化的多元特征的高深学问教育。从词典解释、法理阐释、学者界定等多重维度对高等教育概念进行解读,梳理出不同思维方式视角下对高等教育的理解。高等教育的概念不是一成不变的,而是随着时代的发展而不断发展变化的。 相似文献
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经过二十多年的发展，我国高等教育评估事业取得了飞速发展，但其中也遇到了许多问题和矛盾。本文试从我国高等教育评估的实践出发，对制约我国高教评估健康发展的主要矛盾即评估中的行政本位与学术自由，评估中政府、高校与社会的矛盾进行系统分析，提出构建和谐高等教育评估体系的方法途径。 相似文献