用爱心和耐心拨动插班生的心弦——班主任工作案例     

于延涛 《现代特殊教育》2012,(8)

[案例描述] 小宇(化名)是盲校九年级二班的一名插班生,有视力障碍,学习中需要使用盲文.小宇性格比较内向,是家里的独子,平时大人都非常娇惯,从小到大没有离开过父母.由于原来的学校办学条件落后,小宇的家长选择让小宇在九年级第一学期到盲校插班. 来到新的班级后,小宇表现出一些不适应:宿舍内务整理不能达到管理要求,衣物洗不干净.和其他同学交流较少,大多数时间是一个人独处.虽然他学习比较努力,也想尽快跟上整个班级的学习节奏,但是由于原来基础较差,一时难以跟上教学进度.平时上课注意力不集中,心理压力比较大,整天皱着眉头,课上课下均表现出一些烦躁情绪,如摔打课本、坐立不安,不知道自己该干什么,无所适从.  相似文献   

“双八”无碳小车结构优化设计     

徐稳  于延涛  曹璐  杨飞燕 《黑龙江科技信息》2019,(20)

全国大学生工程训练综合能力竞赛要求设计并制造一种以重力势能为动力源的"双8"字型无碳小车,利用重力势能转换为动能驱动行走和转向。以全国大学生工程训练综合能力竞赛中的"双8"字型无碳小车设计为例,根据实际操作和调试过程中所发现的设计方案的不足之处进行了相应的优化改进,为无碳小车的设计及调试提供指导意义和参考意见。  相似文献   

用爱心和耐心拨动插班生的心弦——班主任工作案例     

于延涛 《现代特殊教育》2012,(7)

【案例描述】小宇（化名）是盲校九年级二班的一名插班生,有视力障碍,学习中需要使用盲文。小宇性格比较内向,是家里的独子。平时大人都非常娇惯,从小到大没有离开过父母。由于原来的学校办学条件落后,小宇的家长选择让小宇在九年级第一学期到盲校插班。  相似文献