基于模糊综合评价法与AHP的企业内部控制评价研究          下载免费PDF全文

于晓辉  石一丁 《情报工程》2015,1(2):083-090

基于模糊综合评价法与AHP法,构建了企业内部控制的绩效评价模型,此模型适用于企业内部控制与风险管理工作的自评估与改进工作。根据CMMI的模型原理,将企业风险工作划分为5个成熟度等级,并采用AHP法设定了绩效评价指标的权重,同时利用模糊综合评价法有效地解决了内部控制评价中定性指标偏多的问题。最后,将内部控制的评价模型应用到企业风险的自评估工作中。  相似文献   

基于 AHP 与逻辑模型的科技项目绩效评价方法          下载免费PDF全文

于晓辉  石一丁  孙红霞 《情报工程》2015,1(1):74-80

基于层次分析法（AHP）与逻辑模型,提出了科技项目绩效评价的定量方法。以医学卫生领域科 技项目为例,梳理了科技项目绩效管理的框架和思路,并为相关的科技项目管理者提供了科技项目绩效 评价的方法和决策依据。  相似文献   

网络媒体环境下的新闻专业主义     

于晓辉 《青年记者》2011,(22)

如今,新闻商业主义和新闻专业主义的冲突越来越激烈。网络媒体环境对新闻专业主义形成了更严峻的挑战。新闻媒体关乎党、国家和人民的切身利益,新闻专业主义才是新闻的立业之本。在网络提供了一个更加自由、互动的新闻平台的今天,坚守新闻专业主义不能有丝毫懈怠。  相似文献   

对比《英语教学大纲》改进完善语音教学     

刘伟  于晓辉 《文教资料》2005,(33):58-59

我国著名的语言学家胡壮麟教授在其主编的《语言学教程》中指出:“语言是言语交流的一种方式,语言首先是一个‘语音符号系统’,语音远远早于文字而存在,并且,即使是今天,在世界的某些角落还有些语言是没有文字系统的。”由此可见,语音既是语言存在的物质基础,又是语言教学的起点和关键。国家教育部颁布的各级《英语教学大纲》对语音教学也提出了明确的目标。然而,笔者在教学实践和调查中依然发现我们的英语语音教学的效果远没有达到《大纲》的要求。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)》中对初中毕业生的要求为:能熟练地…  相似文献   

[CuI(2,2''-bipy)(4,4''-bipy)0.5]2[CuI(4,4''-bipy)]2[SiW12O40]的合成与晶体结构     

徐敏  于晓辉  王凤春  汪伟 《通化师范学院学报》2008,29(12)

文中利用水热技术,成功合成了有机-无机杂化材料:[CuI(2,2'-bipy)(4,4'-bipy)0.5]2[CuI(4,4'-bipy)]2[SiW12O40],并应用红外光谱、元素分析、单晶X-射线衍射等进行了表征.结果表明,标题化合物的基奉结构单元是由一个双支撑的经典的Keggin型[SiW12O40]4-多氧阴离子形成-维Z字形链,该一维链又通过|CuI(4,4'-bipy)|nn+单元形成三维骨架.该晶体属于三斜晶系:P-1空间群;晶胞参数a=10.930(2)A.b=13.550(3)A.c=13.729(3)A,α=109.80(3)°,β=103.46(3)°,γ=98.69(3)°,V=1800.83(60)A3,Z=2,R1=0.0697,ωR2=0.1576.  相似文献   

改进课堂教学　提高口语技能──对情景教学的探索     

于晓辉 《青海教育》1999,(5)

英语课是一门实践性很强的学科,语言是交际工具,我国初中英语的教学目的是使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。在英语教学的初级阶段,尽可能创造情景进行听说实践;使课堂教学接近于运用外语进行交际活动,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且有助于加速语言技能培养,可以使教师教得生动活泼,学生学得轻松愉快。近年来,我对情景教学作了一些探索,力求每一堂课都让学生在欢乐的气氛中获取知识,领会和使用所学的语言材料,结果表明情景教学有利于使学生通过大量的练习,养成说英语的习惯,培养用英语进行思维的能力,并…  相似文献   

喙突移植治疗复发性肩关节前脱位     

色登巴拉吉尔  于晓辉  刘巧凤  马建忠 《内蒙古科技与经济》2002,(2):129-129

肩关节发生首次外伤性脱位之后很容易再次复发.常见肩盂前唇上的缺损,往往在遭受轻微外力,即可引起肩脱位的复发,随着脱位的复发,关节越来越不稳定,笔者自1999年3月～2001年5月,应用同侧喙突移植修复关节盂术治疗肩盂前唇缺损引起的复发性肩关节前脱位3例,疗效满意,报告如下:  相似文献   

灵活运用多种教法，搞好小学数学概念教学     

于晓辉 《考试周刊》2012,(41):65-65

数学是一门精确而严密的学科。因此,教师在数学概念教学中,也必须体现准确性和严密性的特点。如果教师不深入研究教材,灵活运用教法,学生就会学得枯燥无味,难以深入理解。但如能根据概念课的不同特点去设计教法,就会收到好效果。  相似文献   

师范院校“分析化学”课程教学改革的多维度探讨     

徐敏  徐晶  于晓辉  王志涛  管桂芝 《通化师范学院学报》2012,(8):38-39

该文以培养实践性、应用型人才为目标,结合分析化学学科特点及社会发展趋势,针对通化师范学院化学学院的实际情况,着重从＂分析化学＂课程理论教学体系、教学内容、教学方法,教学手段四个方面进行改革探讨.  相似文献   

试析在“分析化学”教学中培养学生学习兴趣的方法与手段     

王志涛  徐敏  于晓辉  管桂芝 《通化师范学院学报》2012,33(4):65-66

兴趣是学生学习的巨大动力,是学生去寻求知识和从事探索活动的重要影响因素.该文从分析化学的学科特点出发,该文总结了课程教学中存在的问题,提出了在该学科的教学活动中培养学生学习兴趣的方法和手段.  相似文献