从我国煤矿瓦斯灾害多发现象论安全科学基础研究的迫切性   总被引：2，自引：0，他引：2  

何学秋  王从银 《中国科学基金》2002,16(5):289-291

结合我国煤矿瓦斯灾害的严峻现状，从安全科学技术与安全管理的角 度分析了煤矿瓦斯灾害多发的原因，提出了今后加强安全科学基础研究的迫切性和必要性。  相似文献   

关于工科专业课的特殊性与普遍性的认识     

何学秋  王梅英 《煤炭高等教育》1992,(3)

作为专业课教师如何充分利用专业课的特点和学生的知识结构、心理特征来进行启发式的系统性教学是教学质量高低的关键性问题。要实现高质量的教学,授课者必须首先对所讲授的专业课的特点和总体规律性有充分的认识。否则学生所获得的专业知识必然是各章节内容的无序的和无联系的堆积。专业课的最终目的是使学生初步掌握认识实际问题,解决实际问题,分析实际问题的基本方法,使学生初步掌握自然科学发展过程的普遍规律性,并最终使学生具有创造性思维。而这些问题在专业课教学过程中还未引起足够  相似文献   

讲好一堂课的关键     

王梅英  何学秋 《煤炭高等教育》1993,(1)

讲好一堂课的关键首先取决于教师的素质和课堂设计安排,其次是学生的配合。 一、教师的启发作用 教育活动是在教师与学生之间实现的,教师应该深刻地意识到自己在教育中的主导地位,指导和启发学生去发现问题、解决问题,并在此过程中获取知识。 1、问题启发式 教师可以用问题来启发学生,把学生置于问题情景之中,通过对问题的分析、试答、验证,逐步把学生引入课文之中,掌握书中的内容。例如复旦大学的College English第三册第六课Why I Teach一文,教师就可以用问题启示法:  相似文献   

论未来工科研究生教育发展模式     

何学秋 《学位与研究生教育》1994,(5):52-54

论未来工科研究生教育发展模式何学秋一、研究生教育面临的形势与机遇目前，＂科学技术是第一生产力＂已成为人们的共识。世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，归根到底是教育的竟争、人才...  相似文献