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生成语法与笛卡尔天赋观念的再认识 总被引：2，自引：0，他引：2
何宏华 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(4)
评析乔姆斯基生成语法理论与笛卡尔天赋观念说之间的关系 ,提出前者并非是对后者的简单继承 ,而是在扬弃了后者的基础上 ,以 2 0世纪中期西方哲学与自然科学的认识论和方法论为依托发展起来的当代语言学理论 ,澄清了国内外学者对二者之间关系的误解 相似文献
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用"两构建、一搭接"模式,建设虚实一体"电厂及变电站仿真教学工厂"("校中厂")。其虚拟仿真教学平台是网络化的"微格岗位仿真实训室";其真实仿真教学平台是"真实仿真实训作业工场"。以"岗位六对接"为原则,"十化要求"为机制,开展虚实一体岗位仿真教学。 相似文献
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高职院校教师职业教育教学能力,是评价高职院校内涵建设和核心竞争力的重要指标。文章从分析高职院校教师职业教育教学能力构成出发,选择广西一所示范性学院和一所示范性重点培育单位为范本,从职业素养、教学研究、教学组织、资源建设等四个方面,用详实的数字,具体分析了两所高职院校教师职业教育教学能力的现状.对照深圳职业技术学院的相关数据,找出差距,进而提炼出广西高职院校教师职业教育教学能力的建设思路。 相似文献
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本文介绍了"电路基础"理论与实践对接的研究中实施模块化教学的过程.该法采取"强化基础、注重应用和实践"、融电路理论知识到电路实践操作技能之中.注重培养学生的创新精神和实践操作技能,培养懂技术、会管理、能操作的应用型、工艺型人才. 相似文献
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