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转眼间,又到了各个学校准备期末考试的时间了。说到考试,我们脑海里浮现的往往是学生们正襟危坐、如临大敌的紧张模样。2005年,我有幸以学生的身份在英国布莱顿大学学习了三个月,期间也经历过大大小小很多次考试,他们的考题形式、考试方式、考察内容和老师对待考试的态度,使我这个曾经经历过无数次"中国式"考试的人在大开眼界的同时也感慨良多。尽管回国已经七八年了,但是那些考试场景仍然历历在目,让我印象深刻。 相似文献
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“攀登英语”学习实验是广西壮族自治区教育厅与北京师范大学共建的“基础教育教师素质提升综合改革试验项目”中的一个综合性的英语学习项目，旨在促进学生、教师、学校和家长等各参与者的共同发展。2010年12月，桂林市正式启动“攀登英语”学习实验，拱极小学作为首批实验学校参与实验。当前，拱极小学初步建立了一套适合桂林市的可推广的儿童英语学习促进方案与模式，攀登英语实验班与常规英语教学班级相比，学生第二语言的习得和发展取得了较为喜人的变化，参与实验的教师在“攀登英语”教学方面的成功经验也得到了有效推广。 相似文献
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职业素养是毕业生实现就业并胜任工作岗位的基本前提。岗位实训是提升贫困学生综合职业素养的主要途径。文章明确界定了职业素养的涵义,提出了开展贫困生职业素养校内岗位实训的四点建议。 相似文献
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“一带一路”倡议提出以来,中国与“一带一路”共建国家积极开展创新合作,在基础科学研究、技术转移转化、合作网络与平台基地建设等方面取得了可喜成绩。当前,国内外政治经济格局新变化和新形势对“一带一路”科技合作创新建设提出了更高的要求。因此,高质量共建“一带一路”需要总结经验,找准科技合作领域。在此背景下,文章梳理了“一带一路”的科技创新建设现状及面临的主要挑战,研判了未来科技创新合作的重点领域和任务,进一步针对“一带一路”共建国家战略需求与发展基础,提出了具体的科技领域创新合作机制和发展方向。 相似文献
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