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现行高中教材中用无水醋酸钠和碱石灰共热来制取甲烷。我们让学生按教材规定的物料比进行实验 ,出现了反应速率慢、产率低、试管易破裂等现象。那么如何既能提高产率 ,又能防止试管的破裂 ,这是我们研究的课题。为了综合“ＣＨ4的产率”和“试管破损情况”两个因素来评价实验结果的优劣 ,我们提出了“正交试验设计法”。首先教师向同学讲授正交试验设计法。在此基础上 ,我们进行了甲烷制取实验的最佳条件的选择1 实验指标的确定与学生讨论明确 ,应选定“ＣＨ4的产率”和“试管破裂情况”为指标 ,采用综合分析法来评价实验结果的优劣。(1 )… 相似文献
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许多物理现象、物理概念与人体的各种特性有关。中学生充满了好奇心与求知欲 ,在物理教学中 ,教师若能恰当合理地结合教学内容运用与学生自身特性有关的内容(实际上教材的许多小实验也编排了这方面的内容 ) ,既增加了实验的直观性与感受性 ,加深了对复杂、抽象概念的认识理解 ,又能活跃课堂气氛 ,激发学生学习物理的强烈兴趣 ,将收到意想不到的有益效果。如学生学习多用电表的使用时 ,笔者安排学生用多用电表测量自身的人体电阻 ,大部分人体的电阻在 2 0 0kΩ左右。学生亲自感觉到了人体不仅有电阻 ,有的人还具有很高的阻值 ,每个人的电阻各… 相似文献
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何永健 《中学物理教学参考》2006,35(7):15-16
中学物理课程改革是一项系统工程，它有着非常丰富、具体、明确的内涵，如应包括物理课程标准、课程内容、教材开发、教学理念、学习方式、实验仪器、实验管理资料等各项内容。根据笔者近几年的观察、思考认为：物理实验仪器、资料等内容的建设滞后于物理课程的改革，不同程度地制约着物理课改的深入发展，影响着课程改革取得预期的教学效果。为此，笔者结合教学中遇到的一些实际问题，谈点自己的看法与建议。 相似文献
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对一例物理学生实验的改进补充 总被引：1，自引：1，他引：0
在新编人教版高中《物理》（必修）教材第1册中,“验证机械能守恒定律”的学生实验的装置如图1所示,从教材对此实验设计的思路、步骤、过程等各方面考查：该实验设计表面上看似乎完善精确,符合既定的实验要求,但实际情况却并非如此．由于教材编写者并未完全熟悉所需仪器的性能,实验装置的漏洞较多,缺乏科学合理性,实验的可操作性极差,甚至按照教材装置无法进行实际的操作实验,必须加以合理地改进完善,才能达到预期的实验效果． 相似文献
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针对部分物理实验新仪器产品质量不过关的不良现象,指出了几种颇受欢迎的物理新仪器,以激励企业推动物理实验新仪器制造整体水平的提高。 相似文献
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静电类实验是高中物理的一类重要实验。静电学内容是学好高中整个电学内容的基础和条件,而这一章内容概念多且比较抽象,对学生的思维能力要求较高。因此要学好这章内容的关键就是要做好各个演示实验和学生探究实验,使学生形成直观清晰的物理情景,为电学概念的科学构建提供物理表象。但许多教师在实验中发现,此类实验有时实验现象极其微弱,漏电现象严重,学生无法观察到清楚明显的实验现象,给物理教学带来了许多困难和障碍。 相似文献
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本文结合物理新课程改革的实际要求,针对部分学校领导在实验员的选用与培养中存在的若干问题,阐述了实验员在物理实验教学中的重要作用,指出了在对实验员选用、培训及管理工作中应该注意的要求与规范. 相似文献