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将植物的叶片、枝干、花朵等放大80倍、100倍、200倍,甚至更多倍数,是什么样的呢?我们一起跟随"土豆先生"——刘彦麟同学走进微距世界,来瞧一瞧吧! 相似文献
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植物的叶片、枝干、花朵等被放大后可好看了。如果把植物的好朋友--动物的腿、躯干、细胞等放大80倍和200倍,又是怎样的呢?我们再次跟随“土豆先生”--刘彦麟同学走进微距世界,来瞧一瞧吧! 相似文献
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创新思维培养是科技创新人才培养的关键,而培养学生的创新思维关键在于培养其发散思维与收敛思维,增强思维的流畅性、灵活性和独创性。综合性科技实践活动具有科学性、多样性、实践性等特点,教师指导学生在这种活动中开展系统化小活动、进行小课题探究、创新成果展示方式等有助于学生培养创新思维。设计系统化小活动,增强思维流畅性思维的流畅性是创新思维发展的基本条件,是创新思维的一种表现形式,较强的思维流畅性主要体现在对问题的快速联想,这需要建立在广泛的知识基础上。 相似文献
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